美术校本培训4
(2012-01-04 09:26:22)
标签:
杂谈 |
分类: 学校校本培训活动记录表 |
学校校本培训活动记录表
(项目负责人填写)
教研组:
项目名称 |
美术组教研活动 |
负责人 |
易会献 |
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活动时间 |
第八周星期四 |
活动地点 |
一(3)教室 |
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活动主题 |
开课 |
主讲人(上课、评课) |
金小容 |
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参加对象级人数 |
美术组教师 |
申请学时 |
3 |
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活动内容 及进程 |
一、组员签到 二、听课 金小容开课《来来往往的车辆》组员听课 三、评课 组员作点评 四、领导总结 |
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活动反思 与建议 |
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过程确认 |
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《来来往往的车辆》教学设计
水头一小
一、
义务教育课程标准版美术第一册第十一课
二、
本课属于造型·表现学习领域,是一课与学生生活密切相关的绘画创作课。汽车是学生非常熟悉的一种交通工具,儿童对汽车有浓厚的兴趣,本节课通过引导学生对汽车的回忆、观察,从而大胆想象,细心设计,使学生体会思考、设计的乐趣。地处山区的一年级小学生,他们接触的车是有限,要他们画一辆汽车,有可能大家画的汽车都大同小异。新课标中提出的“美术课中应特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此,我自制了多媒体课件,让学生通过欣赏图片、作品开阔视野,利用音乐为学生创设情境,让学生大胆想象,用自己喜欢的方式进行创作,展现个性。最后为学生提供展示自我的平台,让学生体验成功,升华情感。
三、
1、
2、
3、
四、
不同种类汽车的外形特点及表现
四、教学过程
(一)激趣引入
今天我们在这里上一节美术课,同学们喜欢听动画歌曲吗?下面请同学们欣赏歌曲《小司机》。
同学们在歌曲中听到了什么声音?是一辆什么车,在做什么?
你在生活中还见过哪些汽车呢?它们都有什么本领?你想画一画吗?今天我们就来画汽车(板书课题)
(首先采用多媒体课件,以学生熟悉的汽笛声和汽车画面引入,伴着我是汽车小司机的乐耳的歌曲,激发学生学习的兴趣。)
(二)
1、我们先来看教材,看一看你知道它们都是什么车吗?哪些是现实生活中的,哪些是画的作品。
2、想要画汽车首先要知道汽车的外型特点,今天老师还给同学们带来了玩具车,我们来观察这些车。
(1)
(2)
(3)
3、下面我们就借助课件,看看怎样用见过的图形来帮我们记忆车型,画汽车。(说一说还有哪些车和它们的外型相似)
2、
(通过教材、玩具、图片的欣赏观察,使学生知道汽车的外形特点及用途,课件的展示突破了教学难点,开阔了学生的视野)
(三)绘画创作
1、欣赏完漂亮的汽车,你们一定想画了,老师收集了小朋友画的汽车,你想看看吗?说说你喜欢哪辆,说说哪些是生活中见过的,哪些是想象创造出来的,有什么本领。
2、小朋友的作品欣赏完了,说说你想画一辆什么样的车。
3、下面就来表现你心中的小汽车,可用用你喜欢的画笔画,也可以用老师给你们准备的图形拼。
4、教师板前画背景(城市道路背景)
(通过学生作品的欣赏,拓展了学生的想象空间,配以优美的音乐让学生展开创作,板前为学生创设情境,以便相关安全知识的渗透。)
(四)展示作品
1、作品完成后同桌评价欣赏、完善
2、谁愿意把自己的作品送到前面来让大家欣赏(先说画的是什么车,外形特点,功能,进行互评说说好在哪里。(拼贴、笔画)
3、谁愿意把自己的车开到前面的公路上来,学生粘贴,教师随机讲解一些交通常识。
4、说说你的车想去哪里,干什么。
(教师在评价过程中一是看作品的重点要求表现的怎样,更要看学生学习的态度、参与意识,创新意识的发挥,对学习美术情感态度是不是进入了最佳状态,以激励为重点。)
(五)放飞理想(开汽车)
看来大家很有理想,有爱心,下面老师就帮大家实现这个愿望,放飞理想,让同学当一次小司机,开着自己心爱的小汽车,老师带你们就祖国各地游一游好吗?
五名学生戴着头饰,下面的同学拿着自己的作品,伴着音乐和歌声,带着我们的理想出发吧。
系好安全带,把好方向盘,起动了,师生同唱。
沈阳车站到了,请暂时休息一下,停车。
今天我们在老师的带领下看了车、赏了车、画了车、开了车,高兴吗?愿同学们将来设计出更先进更漂亮的汽车。
(这是学生对自己作品他人作品创造力想象力的延伸,也是情感教育的高潮,让学生在充分展示作品的基础上,放飞理想,放飞激情,我设计了让学生开着自己画的小汽车到公路上,说说自己的愿望与理想,在音乐声中实现愿望与理想。)