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水头镇第一小学
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美术校本培训4

(2012-01-04 09:26:22)
标签:

杂谈

分类: 学校校本培训活动记录表

学校校本培训活动记录表

(项目负责人填写)

教研组:        水头镇第一小学    

项目名称

美术组教研活动

负责人

易会献

活动时间

第八周星期四

活动地点

一(3)教室

活动主题

开课

主讲人(上课、评课)

金小容

参加对象级人数

美术组教师

申请学时

3

活动内容

及进程

一、组员签到

二、听课

金小容开课《来来往往的车辆》组员听课

三、评课

组员作点评

四、领导总结

活动反思

与建议

 

 

  通过教研活动,大家加深了对教材的理解,提高了教师们对课堂的驾驭能力。

过程确认

 

                              科研处负责人签字:吴筱巧

 

《来来往往的车辆》教学设计

水头一小  金小蓉

一、       教学内容:

义务教育课程标准版美术第一册第十一课

二、       教材分析

本课属于造型·表现学习领域,是一课与学生生活密切相关的绘画创作课。汽车是学生非常熟悉的一种交通工具,儿童对汽车有浓厚的兴趣,本节课通过引导学生对汽车的回忆、观察,从而大胆想象,细心设计,使学生体会思考、设计的乐趣。地处山区的一年级小学生,他们接触的车是有限要他们画一辆汽车,有可能大家画的汽车都大同小异。新课标中提出的美术课中应特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。因此,我自制了多媒体课件,让学生通过欣赏图片、作品开阔视野,利用音乐为学生创设情境,让学生大胆想象,用自己喜欢的方式进行创作,展现个性。最后为学生提供展示自我的平台,让学生体验成功,升华情感。

三、       教学目标

1  通过对汽车的观察分析,学习概括、表现不同种类汽车的外形特点。

2   在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维能力以及造型能力,发展综合学习能力。

3   培养学生学习兴趣,创新精神,发展个性。

四、       教学重难点

不同种类汽车的外形特点及表现

四、教学过程

(一)激趣引入

今天我们在这里上一节美术课,同学们喜欢听动画歌曲吗?下面请同学们欣赏歌曲《小司机》。

同学们在歌曲中听到了什么声音?是一辆什么车,在做什么?

你在生活中还见过哪些汽车呢?它们都有什么本领?你想画一画吗?今天我们就来画汽车(板书课题)

(首先采用多媒体课件,以学生熟悉的汽笛声和汽车画面引入,伴着我是汽车小司机的乐耳的歌曲,激发学生学习的兴趣。)

(二)                观察探究(看汽车、赏汽车)

1、我们先来看教材,看一看你知道它们都是什么车吗?哪些是现实生活中的,哪些是画的作品。

2、想要画汽车首先要知道汽车的外型特点,今天老师还给同学们带来了玩具车,我们来观察这些车。

1  请你说说这是什么车?它有什么本领?

2  观察这辆车的外型特点,用手模拟。

3  说说这些车有哪些一样的地方,哪些不一样的地方。

3、下面我们就借助课件,看看怎样用见过的图形来帮我们记忆车型,画汽车。(说一说还有哪些车和它们的外型相似)

2      刚才我们观察的是一些生活中常的车的外形,你们还想看外形更漂亮更新颖的汽车吗?老师带你们去观察世界名车。(注意车的外形特点,播放课件)

(通过教材、玩具、图片的欣赏观察,使学生知道汽车的外形特点及用途,课件的展示突破了教学难点,开阔了学生的视野)

(三)绘画创作

1、欣赏完漂亮的汽车,你们一定想画了,老师收集了小朋友画的汽车,你想看看吗?说说你喜欢哪辆,说说哪些是生活中见过的,哪些是想象创造出来的,有什么本领。

2、小朋友的作品欣赏完了,说说你想画一辆什么样的车。

3、下面就来表现你心中的小汽车,可用用你喜欢的画笔画,也可以用老师给你们准备的图形拼。

4、教师板前画背景(城市道路背景)

(通过学生作品的欣赏,拓展了学生的想象空间,配以优美的音乐让学生展开创作,板前为学生创设情境,以便相关安全知识的渗透。)

(四)展示作品

1、作品完成后同桌评价欣赏、完善

2、谁愿意把自己的作品送到前面来让大家欣赏(先说画的是什么车,外形特点,功能,进行互评说说好在哪里。(拼贴、笔画)

3、谁愿意把自己的车开到前面的公路上来,学生粘贴,教师随机讲解一些交通常识。

4、说说你的车想去哪里,干什么。

(教师在评价过程中一是看作品的重点要求表现的怎样,更要看学生学习的态度、参与意识,创新意识的发挥,对学习美术情感态度是不是进入了最佳状态,以激励为重点。)

(五)放飞理想(开汽车)

看来大家很有理想,有爱心,下面老师就帮大家实现这个愿望,放飞理想,让同学当一次小司机,开着自己心爱的小汽车,老师带你们就祖国各地游一游好吗?

五名学生戴着头饰,下面的同学拿着自己的作品,伴着音乐和歌声,带着我们的理想出发吧。

系好安全带,把好方向盘,起动了,师生同唱。

沈阳车站到了,请暂时休息一下,停车。

今天我们在老师的带领下看了车、赏了车、画了车、开了车,高兴吗?愿同学们将来设计出更先进更漂亮的汽车。

(这是学生对自己作品他人作品创造力想象力的延伸,也是情感教育的高潮,让学生在充分展示作品的基础上,放飞理想,放飞激情,我设计了让学生开着自己画的小汽车到公路上,说说自己的愿望与理想,在音乐声中实现愿望与理想。)

 

 

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