教师

原有人数

参考人数

总分

平均分

优秀率

及格率

 最高分

备注

徐晶

32

32

2635

90.86207

64.52%

100%

100

二班

学生答题情况分析

（逐题答题情况、得分率、典型错例）

第三单元是1-5的认识和加减法，这部分内容孩子在学前已经有了一定的基础，所以在学习中比较轻松，知识掌握得比较好。下面就本次测试分析如下

一题看图写数，正确率100%。

二题画一画，填一填。这道题主要错在后两道题，第3题画图错得较多，第4题5的分解错得多，分错了当然就画错了。

三题想一想填一填。第4小题错得较多“比2大比5小的数有___  ___”,孩子们对2到5之间都有哪些数不理解。

四题填一填比一比，这道题难度不大，丢分纯属马虎。

五题数一数填一填，这道题丢分比较多，首先是题目要求很多，其次做题时要到小动物里边找，再加上孩子们对“左右”“前几个”和“第几个”知识掌握得不扎实，所以导致这道题丢分非常多。

六题连线，得数相同的算式连起来。主要问题是做题方法不正确。

七题看图列式计算3题树上有5只鸟，飞走了5只列式错误较多。

八题画一画做题时有提醒，提醒孩子们要一一对应的画。

九题想一想，孩子们出现错误的主要原因是考虑不周全，只顾上边不顾下边，或者只顾下边不顾上边。

  对

教

学

的

反

思

    计算教学相对来说是比较简单的教学，这部分的内容我觉得孩子们掌握的还是比较好的，重点问题是几个和第几个的问题，即使反复强调，但是在答题中还是出现了这样那样的问题。教学中这类的问题出现以后还要反复强调反复练习。

改

进

意

见

   多用生活实例引导孩子，对于一些易错难点的问题要一点点攻破不能操之过急，不能为了完成教学任务而把这样的问题束之高阁。