在教研中成长

——记昆阳三中4.27英语组教研活动

为提升信息技术应用能力，促进教师深入学习课堂教学评价，提升英语课堂教学品质，4月27日下午，我们英语教研组在本校录播室举行了英语学科专题讲座。全体英语组老师以及榆垟中学的老师们认真聆听了陈钦茹，周小平，董美芬，陈素燕和黄小洁五位老师的精彩讲座，每位与会老师都收获很多。

1、陈钦茹老师《浅谈初中英语与信息技术融合》

陈老师认为：当今世界是个信息化的世界，以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。信息化极大地改变着人们的生产方式和生活方式，同时，它还促进学校教育逐步成熟化。这一历史的发展趋势，对传统的教育方式提出了严峻的挑战，面对着瞬息万变的数字化生态环境，教师应该如何去教、学生如何才能从教师那里学到知识，直接关系到我国今后的发展趋势。于是她谈了信息技术与英语学科的整合问题。一、要正确理解信息技术与课程整合的基本含义。二、信息技术与英语学科整合有利于自主学习和个性化学习。三、利用信息技术进行协作学习，互相交流、共同提高。四、通过多媒体教学再现英语语言情景，突破知识的重难点，创设情景巩固语言练习。

2、周小平老师《大数据分析在英语教学中的应用》

周老师指出：传统英语教学在大数据时代面临着深刻转变教学模式的要求，如何理解大数据的真实含义和正确运用信息工具分析和挖掘教室和学生的行为，成为英语教学不可回避的课题，她从理论和案例实践讨论了英语教学中数据分析的应用，探索更有效率的教学方法。她分析了（一）什么是大数据和数据分析？（二）英语教学中的大数据策略。

3、 董美芬《信息技术如何有效地与英语课堂教学融合》

董老师阐述了教师巧用现代信息技术，使中学英语教学更具活力。信息技术为我们的中学英语课堂教学的改革提供了契机，注入了活力。信息技术在中学英语课堂教学中的应用有着得天独厚的优势，它具有很强的融合性，可以将大量的媒体资料有效地结合起来，它能使教师改变传统的教学观念，改进传统的教育教学手段与方法，提高中学生的英语综合运用能力，它能真正地提高中学英语教学的课堂效率，实现中学英语课堂教学的最优化。一、信息技术适合英语课堂教学。二、信息技术在英语教学中的融合：（1）在实践中实现教师和信息技术的整合。（2）信息技术与学生的整合。三、整合过程中易出现的问题及解决办法。

4、陈素燕《大数据视角的初中英语阅读课堂精准化教学》

陈老师认为：英语学科是一类人文学科，因此，学习方法较为灵活和多样，学生对语言的感知能力以及运用有所差异，因此，教师可以运用更加契合学生实际情况的指导方式来提升学生的英语学习能力，而这种方式是大数据教学的优势。因此，要是可以从多个方面入手，采用多样化的数据策略，来开展精准化的英语教学，促进学生全面发展。她阐述了：一、大数据基础上对初中生开展英语教学精准化的作用。二、初中英语教学中运用大数据技术的策略。三、大数据技术在初中英语教学案例分析。

5、黄小洁《项目名称：the teaching earth》

黄老师觉得为了深入理解自然、世界和环境的关系，我们将在校园进行“世界地球日”的宣传，你将如何进行系列化海报以及相关多媒体资源的制作？她做了一系列的阐述和具体实施方案。

本次的活动让我们明白，对学生的教育不是一朝一夕的事情，而是需要我们老师细心观察，合理有效地评价，耐心的引导和帮助。随着新课改的不断深入，教学教育理念的不断更新，我们坚信，英语课堂教学会取得越来越好的效果。