本次课讲解的是《物质构成的奥秘》的专题复习，讲解以知识点和习题为主，以下是本次课的主要内容：

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    此外还从水反应、生成，二氧化碳反应、生成的角度对化学反应的类型做了总结。

   听课反思：同样是讲知识点，陈凯老师的知识点讲解的级别就是我们要高级，在组成这一模块中最能得以体现，从不同的中考考点角度来讲解元素，其中既突出考点又突出练习联系生活（牛肉干+石灰为例），要达到这种境界，得对中考题有多深的研究。

   讲课反思：①讲课时要考虑到学生的差异，比如在讲解碘酸碘这种物质时，如果一下子由碘酸过渡到碘酸碘我们的学生可能不会很好地理解，于是我就先从碘酸先过渡到碘酸钾，再过渡到碘酸钙，进而再让学生思考如何书写碘酸碘，这样比较符合我们学生的思维能力。

②在讲课过程中自己可以适当地“犯错”，这样在某种程度上可以激发学生的学习欲望。比如在讲解某一道题目时，我说这道题目比较坑人，我写错了，我们的学生就立刻来了看题的精神。

③对于元素的化合价问题，学生一直存在以下两个误区：其一，执着于所背的口诀，而非化合价的本质，当我以NaH为例时，我首先问H多少价，很多同学说+1价，此时我就要强调一味记口诀的害处；其二，很多同学在讲化合价时不喜欢说+、—，此时我就会强调这个+、—，就好像你的姓一样。

④在上课时要善于调动学生的积极性，要擅用表扬。我下午的班是我三个班中最难上的一个班，其中有时间的原因，因为是下午所以学生比较容易困，但是今天的课虽然没什么特别有趣的东西，但是这个班的效果很好。有百家湖的学生，在对于某一问题的讲解，我表扬了该学生顺便连百家湖中学也一并夸了，就觉得这个小孩在下面的回答中特别积极，其他同学也就跟着被带动。这就是表扬的魅力。

⑤今天有人听课，课后让他稍微点评了下，他说语速太快。哎，语速，我的大忌，要改。