教 师

 李宁宁

学 科

数学

日 期

11.17-11.18

主持人

郑月宏

级 别

校级

主 讲

数学老师

地 点

培新小学

主 题

观摩学习

内

容

摘

要

1、栗喆老师的数学课《鸡兔同龙》；

2、数学教研活动；

3、赵娟老师的数学课《确定起跑线》；

4、崔新老师的数学课《百分数》；

5、候兰芳老师的数学课《商是两位数的除法》；

6、何珺老师的数学课《笔算除法》；

7、李颖老师的数学课《试商、调商习题课》；

8、数学教研活动

心

得

体

会

这两天我聆听了培新小学的数学课和数学教研活动。每一节课都给我留下了深刻的印象。数学课堂开始的小练习如;六年级课前安排的关于圆周率的计算，四年级课前安排的乘法计算练习（即试商练习）是习惯的培养也是能力的培养。这样的乘法每一节数学课以学生为主。从激发学生思维，引导学生描述数学概念或规律到让学生大胆质疑。让我看到了扎扎实实的数学课堂，这样的数学课堂锻炼学生的思考能力质疑能力，语言表达能力，计算能力。教师对于教材的把握很透彻。上课注重实效，即使有课件的辅助也是非常必要的，对于学生的思考有帮助的。给我印象最深的是两位数除法的3节数学课，两位数的除法向来是学生学习的难点，比较抽象，容易出错。在这三节课中，教师在算理算法的引导非常注重书面语言的利用，每一节数学课教师都有方法和规律的总结，对于做题有实用价值，和指导意义。教师很注重学生质疑能力的培养，低年级学生不太会质疑，但是高年级的学生质疑很有价值，明显看出孩子们会思考了，具备了学号数学的基本能力，这种能力正是需要我们培养的，只要我们坚持引导，锻炼学生就会具备这种能力。