立项号

 2013XKT-XXSX062

课题名称

 减轻小学生数学课业负担的方法和有效途径

负责人

 高春妮

所在单位

 户县大王镇中心学校

课题研究的背景和意义

（一）课题研究的背景

  作业是教学过程的重要环节，是课堂教学效果的主要反馈渠道。教师通过作业可以检验教学的效果。学生通过作业，可以进一步巩固所学的知识，培养能力。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出，过重的课业负担严重损害儿童少年身心健康。学校要提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减轻作业量和考试次数。通过对本校学生作业检查发现，我校学生课外作业的方法、手段、技术日趋单一，注重作业形式规范统一，强调死记硬背和机械训练，作业评价忽视了对人发展的教育激励功能。这种应试教育的教学实践忽视了学生情感、态度、价值观、创造能力和实践能力，忽视人的主观作用，缺少学生、教师与作业的真实互动，失去了课外作业应有的教育意义。因此，我选择《减轻小学生数学课业负担的方法和有效途径》这个课题进行研究。

  虽然这个课题并不是新鲜的课题，许多同行都在这个方面进行了探索，积累了一些宝贵的经验，然而教师和学生假如不是亲身去感受、实践，即使前人再好的经验也枉然，况且不同地区不同学校生源有不同情况。现在的学生知识面也广，接受信息快，对教师的教学水平也提出了更高的要求。面对现实情况，相信开展这一课题有更广泛更现实的意义。

课题名称的界定和解读

（一）课题名称的界定

  本课题以小学数学教学中减轻课业负担的有效方法和途径为研究内容，分析当前教学设计和作业设计中存在的主要问题；提出优化教学设计、作业设计的原则和策略；探讨出怎样进行数学教学设计和作业设计。才能充分发挥其在小学数学教学中的重要作用和减轻学生课业负担的作用，为提高小学数学教学质量探索出有效的途径。

（二）研究方法

  文献资料法、调查研究法、案例研究法、行动研究法     

课题研究的步骤和举措

研究策略与步骤：

第一阶段：准备阶段（2013.9-2013.10）

    完成课题方案的申报，撰写好课题方案，开展课题学习活动相关理论材料，

系统盘点教材中有关课题研究的数学思想的相关材料。

第二阶段：研究阶段（2013.10-2014.4）

1、 分析当前教学设计和作业设计中存在的主要问题。

2、 研究怎样优化课堂教学，提高课堂教学效率。

3、 研究怎样设计优化性作业。

（1）、进行趣味性作业设计

（2）、进行分层性作业设计

（3）、进行实践性作业设计

（4）、进行多元化作业评价的研究（包括评价主体和评价方法）

第三阶段：总结阶段（2014.4-2014.5）

展示课题研究成果，写出研究报告和结题报告，做好总结和成果整理工作。

课题成果的预期和呈现

1.研究报告1份；

2.典型的作业案例；

3.与课题相关的论文汇总。