各位同仁：请结合校长论坛发言稿“以办学理念引领学校的发展”就如何更好地促进学校的发展谈出自己的观点

以办学理念引领学校发展

————乌江中心学校校长论坛发言稿

尊敬的各位领导、各位校长、同仁们，大家下午好！

首先感谢中心学校领导给我们搭建了这样一个互相交流、互相学习、共同提高的平台，我也非常高兴与在座的各位共同交流学校管理经验，以便有效促进学校的发展。今天，我就如何引领学校发展，打造乌江中心小学品牌谈几点自己不成熟的看法，不妥之处还望各位领导、同仁批评指正。

一、以办学理念引领学校的发展。学校发展的方向和高度取决于学校的办学理念，学校是涵养和传承文化的地方，教育就其实质而言就是影响，就是熏陶。把学生置身于什么样的环境，学生就会受到什么样的熏染和陶冶。乌江中心小学的办学理念是为师生未来的幸福和发展奠基。这个办学理念的提出是我在接任乌江中心小学校长后，在原来办学理念的基础上进行了补充。学校原来的办学理念是为学生未来的幸福和发展奠基。之所以补充，我认为教育的成败，教师是关键。学校办学决不能忽视教师，只有教师幸福了，发展了，才能更好地引领学生发展，才能更好地为学生的幸福人生奠基。乌江中心小学将此理念确立学校的发展方向，认真组织全校师生去解读它，使全体师生沿着这个方向去工作，去学习，去生活。

二、有效促进教师的专业发展，建设一支品德高尚，素质过硬，业务一流的教师队伍。

1、思想引领，让教师克服职业倦怠，树立正确的职业理想。学校把教师看成什么，教师就会成为什么；教师把自己当成什么，就会让自己发展成什么。有一篇评论文章写得非常好，文章中评论：“每位教师的差别都不大，就像百货公司里的香水，95%都是水，只有5%不同，可这5%是最关键的。香水的5%在于配方，教师的5%是思想——对教师工作来说，那95%可以复制与模仿，就像小组合作的形式和其他教学方法的使用；而不能复制的5%，却最终决定了教师的工作效率和质量。”因此，教师的思想将影响学校办学的质量。我校将采取教师读书，校本教研，网络研讨，教育反思，交流学习以及有计划地安排教师走出去或请进来等形式来引领教师不断更新教育观念，引领每位教师明白自己的历史使命和责任，使每位教师为自己的角色准确定位，帮助每位教师制定个人成长规划，建立个人成长档案，促进教师成长、成熟、成名，从而树立正确的职业理想，让教师心甘情愿地把该做的事情做好，让教师心平气和地处理好生活与工作中的问题和矛盾。

2、搭建平台，为每位教师创设专业成长的舞台和空间。一个演员，如果没有舞台，那他的才艺将无法得到展示。如果我们不能为教师的专业发展搭建平台，那教师的才能发挥将受到一定的约束，这也将成为阻碍教师专业发展的瓶茎。为此，我校将从以下几个方面为教师搭建专业成长的平台。第一是不断改善办学条件，努力为教师创设良好的教育教学环境。学校力争利用一年左右的时间，投入资金，建设“班班通”工程，利用学校教师的有利资源，为每位教师创设良好的育人教书环境。第二是努力搭建“五大平台”：开展“每人一堂好课”活动，为教师搭建施展才能的平台；建立健全教育教学自我制度，为教师搭建自我反思的平台；加强集体备课，集体研讨，开通博客，为教师搭建交流、研讨的平台；开展校本教研，强化教师业务指导与培训，为教师搭建学习提高的平台；创设条件，营造环境，支持教师参加各种业务竞赛活动，为教师搭建自我价值体现的平台。经验+反思＝成长，通过搭建各种平台，开展一系列教育教学活动，使每位教师拥有读书、实践和反思这三件有思想的法宝，通过“三勤”，一方面促进教师的专业发展，一方面提高教育教学质量。“勤学习”——认认真俱向书本学，老老实实向有经验的同行学，实实在在向实践学；“勤思考”——经常反思自己的教育实践，认真研究教育教学当中出现的问题，努力探索教育教学新路径，转变教育教学方法，想方设法调动学生发展的积极性和主动性，不断提高教育教学质量；“勤实践”——注重良好习惯的倡导与培养，对日常工作抓得紧，管得勤。

三、抓养成，促发展，培养学生健康健全的人格。我国教育家叶圣陶说：“教育是什么，教育就是培养良好的习惯。”习惯养成看似小事，却关乎一个人的终身发展和民族的素养。养成教育是我校现在乃至未来办学的特色。主要把学生从“五会”培养成“五好”。“五会”即“会说话，会写字，会走路，会唱歌，会扫地。”“五好”即“说好话，写好字，走好路，唱好歌，扫好地。”这“五好”涵盖了学校德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，通过“五好”教育，使每一个学生“在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子、在社会做一个有教养，会共处、守公德的好公民。”

四、抓好、抓实师生的读书活动，形成校长读书，教师读书，学生读书的良好氛围。我校将进一步细化、完善师生的读书活动，确保读书出成效，让读书净化心灵，让读书启迪智慧，通过读书活动的落实，使学校全体师生能“高境界做人，高水平学习，高品质生活。”“高境界做人”讲究的是志向高远，品德高尚，情趣高雅；“高水平”讲究的是基础扎实，思维敏捷，潜质卓越；“高品质生活”讲究的是好的习惯，好的心态，好的身体。

清代彭端淑说：“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。”校长，作为学校资源的调配者，只有用心做教育，学校的工作才能上台阶。

各位领导，各位同仁，以上只是本人在学校管理中的一些感悟和做法，欠妥之处，还望批评与指正。

罗光祥

二〇一一年三月十一日