非常高考

----2019-2020学年总结

过去的这个学年，在我将近六十载人生阅历中，是非常特别的一年。时光匆匆，工作忙忙碌碌，眨眼功夫一年过去，但所经历之事却在心里烙下深深的印记。

第一个非常之处，是我在离开宜良一中7年之后，在退休前的第五年，我还有机会再次回到母校，回到母校教书育人。算起来我这是第三次进入宜良一中。第一次是1978年9月，那年我考上了宜良一中高中尖子班，那一年是恢复高考的第二年，宜良一中出人意外的高考吃了一个大“鸭蛋”，宜良县委给了宜良一中在全县择优选拔2个尖子班的特权，我有幸成为了其中之一，那时候能考上宜良一中的尖子班，心里是自豪的喜悦的！2年之后全校考上专科以上的同学有二十多人，一中打了一个翻身仗。第二次进入宜良一中是1992年9月，我从云南教育学院本科毕业，借调到了宜良一中，教高一年级三个班物理，同时担任高一113班班主任，第二年才正式调入宜良一中。第二次进入宜良一中，一晃就在了20年，我从一个年轻教师成长为中学高级教师，蒙领导和同仁错爱，还担任了学校主要领导，并荣幸评为特级教师。去年我第三次进入宜良一中，之前我在宜良县中学物理名师工作室干了5年，工作室如期完成，我和教育局领导主动要求回到宜良一中教书，也受到了一中学校领导的欢迎。到校一年时间，担任高三600班物理教学，同时负责学校课题组的组织工作。在学校组织的各种级别的16次模拟考试中，600班物理成绩稳居年级第五名(仅次于网络班和对照班），偶尔还来个第四名，也算是对自己和学校有了一个比较满意的交待。

第二个非常之处，是在2020年伊始，新冠肺炎不约而至，这种病是新病种，而且迅速发展到了人传人爆炸性增长的程度，死亡率奇高，让全国乃至世界人民手足无措，不知如何应对，国家采取了最为有效的“封堵”办法，居家封城戴口罩，避免人群交叉感染。因此，春季开学推迟延后，师生开展网上教学，老师当起了主播，家长当起了警察！昆明市教育局还邀请了各科专家开展了讲座，水平的确很高。学习结束时，学校还组织了3次网络考试，班主任还亲自登门送考卷，让学生在家里考试，然后上传试卷图片供教师批改，组织算是相当严密了！正当我为学生平均分超过50分给家长发喜报之际（3月22日），高三学生复课了，学校立马组织考试，我立刻被打脸了，平均分仅为29分，学生又被打回原形！到了4月底，国家正式通知高考推迟一个月，学生绷紧的心弦一下子放松了，似乎一切都从头来过！

第三个非常之处，师生特别的苦特别的累，我特别有成就感。下至即将退休的老教师，上至学校校长，今年可能是宜良一中有史以来师生投入最大的一届！年级实行了周测，高三一年，自始至终几乎伴随着周测和模拟考试。按照一学年40周计算，加上16次模拟考试（不算网上考试3次），年级组织的正式考试每个科目达到了56次！有的时候，周测试卷刚批改完尚未讲评，紧接着模拟考试就来了，老师只有匆匆讲一讲，选择性的讲解。为了对付这种教学模式，我采取了5招。一是在上学期就成立5人学习小组，培训了组长，开展了小组学习竞赛，在去年平安夜来临之际，全班物理平均分先后3次超过40分，我兑现了承诺，给全班同学开展一节音乐物理课，对学习成效好的小组进行了表彰奖励，在物理实验室别开生面的上了一节创新物理课！第二招是给小组长印试题答案，这既是一种待遇又是一种责任，每套题题我选择性讲评完后，让小组长帮同学们去消化。第三招是坚持使用纠错集。因为每次考试对学生有帮助的是错题，而不是分数！上学期全错全改，下学期减为每一次考试认真改5道题，增加了错因分析。纠错集我采取全批全改，不符合要求的还要返工。因为这种以考代练的教学方法，纠错集是老师掌握平时学情的唯一纽带。第四招是上学期每周一次自己出60分的小卷考半个小时基础知识，强化概念和规律的记忆和理解。第五招，找学生知识的薄弱环节，同时找老师自己的薄弱环节，自创近10个小专题。我始终认为，老师的薄弱环节一定是学生的大问题。教学过程中不能轻易放过学生暴露的带有普遍性的疑难，往往这些点就是专家的考点。学生的问题允许教师自己当时答不上来，但过后自己一定弄清楚给学生解答，绝对不糊弄学生。我非常重视的难点例如多用电表改装，电池电动势和内阻测量，动态电路分析，热学气缸中的“工字型”活塞，分子运动论中“双单”，分子油膜法，电磁感应的“双杆”图像问题，整体法和隔离法应用，力学动态问题中“矢量圆”，等效重力场，功和能中的图像问题等。今年600班的学生考下来惊呼考了2道原题！一道是计算大题，12分的第24题，是推导电磁感应电动势的表达式，这道题是6月中旬我在搞电磁感应图像专题时，班上鲁梦瑶同学来问的一道题，当时我觉得这道题蛮有意思，就投屏到大屏幕上，全班同学来做，做后让物理小组长金建然来讲评，她用瞬时值表达式来计算结果和书本上的答案一致。但课间休息时另一个物理小组长张子静来问，她的答案和金建然的不同，差一个2倍关系，我让她上黑板展示，她用的是平均值法，师生都看不出问题所在，我把这个问题留给组长和我自己，第二天还是金建然同学首先发现了问题，第二天让金建然上黑板讲解，我最后又引入了极限概念讲解如何将平均值法变为求瞬时值，这样反反复复，所以学生印象十分深刻。第二道题是6分的实验题，第22题力学实验，应用整体法验证动能定理，我在考前一个星期，讲的最后一个专题就是整体法和隔离法的应用，就把验证牛顿第二定律、机械能守恒等实验内容综合在一起，既讲隔离法又讲整体法，一个星期后高考学生印象还深刻。我还有另一个成就感，来源于我参加了学校组织的全员教师岗位练兵，让教师考昆明市组织的最后一次模拟考试题，这是我近些年第一次参加考试，考了一个小时，紧紧张张还得了一个三等奖！这算得上是给我补了一课，过去些年当校长我考别人，这回是别人来考我，算是经受住了考验！

第四个非常之处，是全县的高考成绩太出意外了，做梦也想不到。学生高考时考试状态不错，本来是等待丰收的。全县三所学校教学模式相差无几，5+2，白+黑，1+1，大小周等，教师学生双倍付出，结果居然全县一本生上线仅仅只是破百人关，算起来应该是我县近些年来相对较差的一年。本来一中有望大丰收，因为生源相对有一定优势，加上双倍付出，但事与愿违，尽管比两所兄弟学校好很多，但纵比来讲只有去年的差不多一半，距今年的高考目标差一大半，实在是不可思议。所以今年是非常值得反思的一年，问题何在？敢问路在何方？

我想答案不难找！古人云：行有不得反求诸己。应当在自己身上找，从顶层设计找起，一定能找到！

                                                                                                          2020年7月30