前两天就想动手，记录一下小朋友幼升小，结果，拖延症复发，直接今天才下笔，或许是心中的焦虑无法释怀吧。

        时间倒回9月2日6点30分。说好的小学生小朋友，依然橛着大屁股，嘟着小嘴，睡得喷喷香。拍了拍小朋友的屁股，为娘的起床，洗衣饭，为小朋友准备早餐，早餐很中式，炒面和白粥。

        学校离家很近，大约5分钟的路程。可仍然慌慌张张，不知道是舍不得，还是情绪太焦虑，在离开家之前，还对小朋友“河东狮吼”，小朋友看上去有些不无所措。

        刚出小区门口，就看到许多和儿子差不多大的孩子背着与身形极不协调的大书包，有些孩子崩崩跳跳，有些孩子未睡醒的软绵绵，有些孩子情绪低落，看着这些稚气未脱，依然萌萌哒的小朋友，即将告别受人保护的幼儿园生活，进入自我独立能力考验的小学时代，一股心酸涌上眼框，只听见儿子在耳边叽叽喳喳的说着什么，却不知道怎么接话，儿子大概认为我余怒未消，着急的问我怎么了，我也不知道怎么去跟一个刚过6岁的孩子去形容此时的心情。

       不是昨天还在庆幸，这小子终于要上学了，总算可以清静清静了，结果，到了要分离的时候，突然感觉孩子要离我好远好远。

        很快，我们就走到了儿子的教室。大部份小朋友已经到了，教室外面三三两两的家长舍不得离开，用嘴形和手语隔着窗户与自家孩子交流着，似乎有太多的话，在这一刻说不完。

        儿子看上去很淡定。进去后，自己打位置坐下之后，有点呆，两手自觉的放在桌子上，小眼神东张西望，我一直盯着他，感觉眼神移开一会儿，他就会消失似的，一直盯着，一直盯着，期待与他眼神相遇，这熊孩子却一直不回应，眼睛里有一种温热的液体在酝酿，我换了个据点，希望离他更近一点。

       生怕小朋友找不到已经换了“据点”的妈妈，嘴唇情不自禁的动了起来，没有声音，就想表达“妈妈在这里，妈妈在这里”，手也跟着挥动起来，想来，那时的我，肯定很滑稽。

       好不容易，盼来了小朋友的眼神，一个微笑还没完成，而我却要说“妈妈要走了”，校长已经过来催了好几次，再不走，显得极不配合似的。

       这个时候，能看懂口语、手语、嘴唇，变得多么重要。不知道小朋友有没有看懂我的各种肢体语言。

       出了校门，舍不得离开。

       看到两个瘦骨嶙峋的老人，带着一个眼框红红，同样偏瘦的小男生，从他们的语言中，大概可以猜出，小朋友不愿进学校，一到教室就哭个不停，而小朋友的爸爸、妈妈好像吵架了，没有一个人愿意来看看这孩子。老人多次电话给孩子的妈妈，那边始终无人接听。

        不一会儿，可能是他们家的什么亲戚路过遇上，就停下来，一起劝孩子进学校，言语中，多数是威胁，类似“让警察来把你抓去”、“不读书的小朋友是坏孩子”之类的，小朋友倒是很安静，眼框一直红红的，小手时不时的擦一下眼睛，不让泪水流下来。

       终于，那位亲戚打通了应该是孩子妈妈的手机。那边的声音听上去很烦躁，站在旁边隐约能听见“不管”什么的语句，很明显，孩子的父母不会来了。

       有一种冲动，很想去抱一抱那孩子。

       不知道最后孩子怎么样，我回家了。

       于朝八晚五上班族的我来说，能够陪着牵手送小朋友上学，放学的时候，早早在门口等的机会少得可怜。就那么一会儿，看到小朋友走进教室，情绪不听使唤的矫情起来，感觉孩子要离我远去，头也不回。

       在那几天，朋友圈里各种“晒不舍”，都是妈妈对孩子的不舍。不知道，熊孩子们怎么样呢。