《你很快就会长高》绘本阅读指导教学设计

教学目标：

1.读懂故事，学会简单的归纳。

2.了解简单的健康知识，懂得悦纳自我，自信快乐。

3.学习讲故事。

4.学习向他人提问质疑，学习与人交流自己的看法。

教学重、难点：

了解“自信快乐才是真正的长大”的道理。

教学准备：

教学PPT、学生阅读用绘本

教学过程：

一、故事导入，观察我们封面，引发阅读期待。

1、从《小阿力的大学校》导入：

出示图片：小阿力。你们看，这是谁？同学们，你们一定还记得上次我们读得绘本故事《小阿力的大学校》，这就是那个开始担心、害怕上学，最后却发现学校是个有趣的地方的小阿力。一年过去了，我们长大了，小阿力也长大了，今天我们读的这个绘本故事，也和一个叫阿力的男孩子有关。（出示封面，生齐读）一起来读读题目。

2、谁能不看书里的内容，试着猜猜这个故事里可能讲了一件什么故事？（想象故事情节）

（评：你得想象力真丰富！你的故事一定很精彩）

其实阿力和我们班小朋友年龄差不多，阿力想让自己很快长高，你们心里有没有这样的想法，希望自己快点长高？那我们赶快到故事里去看一看。

二、共读故事，发展想象，激发阅读兴趣。

1、（出示第一幅图）观察阿力表情，通过人物语言体会阿力不高兴的心情。

A.我们快快打开书，到故事里去看看吧，把书打开第一页，一边看书一边听老师讲故事。

你们看，这就是我们的主人公阿力，快来和他打个招呼吧！

阿力是一个小男孩，他的个子很小很小，学校里的同学都叫他“矮冬瓜”。他的个子很小，姐姐的朋友都喜欢摸着他的头，说“嗨，小可爱”。

可你们看，当他听见别人叫他“矮冬瓜、小可爱”时他心情怎么样啊？

B.我们把书轻轻扣在桌子上，想一想，如果你是阿力，听到这些你心里会想些什么？

2、阿力不喜欢别人这样叫他，他啊，有一个愿望，你知道是什么吗？

3、阿力他希望自己长多高呀？

4、你们知道吗？阿力的想法可比你们疯狂的多，一起翻书，请你仔细看看左边这幅图，你发现什么了？

5、（越想脸越红，那是因为阿力着急，想快快长高。说明阿力想长高的愿望一次比一次强烈）

6、同学们，你们看到这句文字了吗？我希望长高。阿力说这句话说了三遍，现在流行重要的事情说三遍，阿力这句话说了三遍，可见在阿力心中长高对他来说怎么样？

7、就这三句话你还发现了什么？（字体大小和颜色变化）

8、如果你是阿力，你怎么说出这句话？

（评：连读三句话，可见想长高的愿望特别迫切）

9、就读一遍，谁愿意来读，就读这五个字。

（评价：我听出来了，他希望长得跟一棵树一样高。

10、决心不够呀，阿力还想长得跟长颈鹿一样高，谁来读？（这次长得跟长颈鹿一样高了。

11、可是长得跟长颈鹿一样高，还不够啊，阿力可要长得跟巨人一样高，先看他的表情，眼睛、眉毛，鼻子、嘴巴都挤在了一起，咬着牙、跺着脚，一起大声的读---。

12、是啊，就是这样，阿力天天盼着长高，白天想着，晚上也想着，你看看右边这幅图，你能想象阿力做了一个什么样的梦吗？他看到了什么，想到了什么？

13、是啊！阿力就是这样日思夜想，他就连晚上做梦都在想着长高得事情，为了长高，阿力找到了谁？（来，看黑板）阿力都找了谁来帮忙，他们又是怎样来帮助阿力的？请你自己读读后面故事，一会咱们来说一说好吗？

三、自己读故事，分析如何帮助阿力长高

1、他们都是怎样帮助阿力的，谁愿意来说说？

2、（妈妈方法）妈妈想通过增加营养的方式来使阿力长高，你们看，在妈妈的桌子上，摆放着许多食物，牛奶，鸡蛋，奶酪，拷豆子等等，整整三个星期，阿力一直坚持吃着这些食物，每天喝八杯牛奶，因为妈妈给里面放着蛋白质，可是，没有用，他一点也没有长高。

3、爸爸有什么好办法呢？出示图片（爸爸的方法）整整三个星期阿力每天都要在，还要跳高，跳绳，爸爸还给他制做了特别的伸展机器，每天阿力上学前都要伸展伸展。你看，阿力做得多认真啊！可是没有用，他一点也没有长高。

4、姐姐呢，姐姐又是有什么办法？

5、是啊，你们发现了吗？整整三个星期，你们看那闹钟，时间刚刚过七点，阿力就乖乖上床睡觉，绝不拖沓，可是，没有用，他一点也没有长高，

6、阿力决定到学校找老师，老师给他了什么办法？别着急，看看今天教室里坐了这么多老师，你们能不能代表阿力问问老师，怎样才能长高呢？我们的老师会给我们怎样的答案。去以前我提醒大家，故事中的阿力是个很有礼貌的孩子，那一会你该怎么像老师们请教呢？给你们一分钟时间，悄悄过去，悄悄回来。

7、谁来说说老师给你们的答案。

8、我们一起来看看阿力的老师是怎么说的？（出示）（指名师生合作读这段文字）

9、谁来读读阿力说的话？

10、好像老师们的意见都认为学习可以帮助长高，是啊，阿力在学校用功堵着每一本书，还努力地做算术，他用手指、脚趾、楼梯、玩具熊和梨子来数数，爸爸妈妈和老师都为他感到骄傲，“他真是一个聪明的孩子”可是没有用，他一点也没有长高。

11、故事讲到这，请你们回忆一下阿力刚才都请了哪些人来帮忙？

四、回忆整个故事，引出叔叔的话

1、生指名说出。师总结：妈妈是认为多吃营养品就能长高。

2、谁能像这样用一句话表达出内容，爸爸---，姐姐-----，老师------

3、读到这，老师就有个想问题了，我想问问妈妈爸爸姐姐老师的方法真的都没有用吗？可是为什么阿力会觉得没有用？而且他感觉自己一点也没有长高。

4、生回答，

5、可是阿力等不及，他现在就想长高，突然间，他想到了一个办法，去问问自己的叔叔，我们来看看阿力的叔叔长得多高，这么高，他是阿力见过最高的人，6、（生自己讲述阿力和叔叔的对话。）叔叔说，你很想长高是吧，阿力，阿力着急地说：是的，快说嘛。叔叔并没有急着告诉他如何长高，而是告诉他长得高会碰见什么麻烦。

7、长得高会遇到很多麻烦？你在生活中，认为长得高会遇见什么麻烦呢？

8、生自由说

9、我们一起来看看叔叔会遇到什么麻烦？（翻书看）师讲述叔叔说得话。

10、阿力听了叔叔说得话，会想些什么，说些什么？别着急，同桌互相读读阿力与叔叔的对话。（出书25页内容）

11、指名分角色师生读，表扬。

12、这段话中叔叔说了一个秘密，你们找到了吗？我们一起读（出示文字）

14、阿力不明白叔叔说的什么意思？但从那天起，阿力怎么做了，请同学们自己读，再和小伙伴们商量商量，一会我们来交流。

（1）指名说“拥抱”

你一般在什么时候会给家人一个拥抱？拥抱是什么感觉啊？（指名两人回答）

师：当我们在表达对一个人爱的时候，我们会给他拥抱，拥抱会给别人带来幸福快乐。你们想想，每天早上给家人一个拥抱会是什么感觉？

（2）阿力还会做什么？指名说：泡澡，骑自行车，溅起水花，讲笑话。

（3）你们瞧，阿力的生活多么快乐啊！如果你是阿力你还会做哪些快乐的事情？

（4）你们看，有一天，阿力对着镜子里的自己微笑，你知道发生了什么事吗？原来叔叔的方法有用了。叔叔让阿力做得那些事情，好像与长高并没有什么关系，可以阿力却觉得有用，并且还照着做了，

四、深化主题，了解秘密的真正含义

1.叔叔希望阿力成为快乐的孩子，刚才叔叔的那句话是什么意思啊？

2.怎样才能感到快乐？

3.阿力不再是那个整天为了长高而烦恼的孩子，阿力变成了---

4.其实我们可以通过增加营养，锻炼身体，补充睡眠帮助自己长高，但真正我们现在需要的不是只要个子长高而是内心长大啊！