教学基本信息

题目

立定跳远

学科

体育

年级

二年级

教材内容

人教版身体素质跳跃

个人信息

设计者

姓名

单位

韩阳

山西省阳泉市郊区义井联校义井小学

1. 教材分析

二年级的跳跃内容，都是最简单最基本的动作，技术比较简单，专业性不强，立定跳远主要是教会学生如何双脚踏跳双脚轻巧落地的方法。

2. 学情分析

（1）二年级的学生，年龄小，加上体育外课干扰因素多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。

（2）模仿能力强；因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式来进行教学。

（3）好奇性强；学生对体育活动有一种新鲜感，但对体育课的认识不足。

小学二年级学生年龄都在10岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。

所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。

  3. 教学目标(含重、难点)

1、通过情景教学，使学生积极参与体育活动，培养其兴趣和爱好。

2、通过学生的想象、观察、模仿，培养学生的自学、自练、自评能力。

3、通过课堂教学，使学生基本掌握立定跳远的方法

4、通过游戏教学，巩固本节课内容，并培养学生团结友爱、协同合作的良好作风和勇敢顽强克服困难的优良品质

重点：立定跳远

难点：上下肢的协调配合

4. 教学过程

5．板书设计

立定跳远

6．教学活动设计（含师生对话设计）

一、导入

师:今天，老师相信你们一定能将你们最优秀的一面展示给老师看.

生：对

二、情景导入展开

模仿小青蛙跳跃

师:首先呢,我们要进行的是小青蛙跳,同学们是不是都学过小青蛙找家(语文)这节课啊?同学们都见过小蝌蚪吗?我给你们形容一下:左三圈,右三圈,脖子扭扭,尾巴扭扭,我是快乐的小蝌蚪,好,现在这个排球场地就是一个池塘,你们就是那快乐的小蝌蚪,看到那些小垫子了吗？？那就是池塘大大的荷叶。来,游游,扭扭,穿过这些荷叶，活动活动吧.

师:小蝌蚪慢慢的长大了,变成了小青蛙,来,大家跳跳.好了,都跳到我这来,我告诉你们的家在哪里,看见那大大的荷叶了哈，小青娃要依次跳过每个荷叶,最后就是你们的家了.到家后你们站在圆圈上,一会青蛙妈妈就要给你们传授本领了.

师:好了,小青蛙们都到家了,没有一个掉队,现在妈妈开始提问,小青蛙怎样跳才能比别的小青蛙跳的更远,你是怎么跳的啊,出来示范一下.,来,看看谁跳的远.

师:大家跳的都不错,但是,大家看看1.小青蛙有单脚跳的吗?? 2.小青蛙有跳了一下坐在地下的吗??(手不能触地) 跃起后应该展骻,身体完全伸展开.轻巧落地.

三、钻圈比赛(雨天)

师:现在看见你门脚下圆圈外是不是还有一条线啊,那中间就是条小河，小青蛙要跳过小河，看看谁的本领强，你们之间距离是相等的,你们可以比一比谁跳的远，谁是一只厉害的小青蛙。.

师:好了,下面我来问问同学们，下雨天小青蛙都躲到哪里去了？

生:躲到荷叶下去了

师:那我们来看看小青蛙怎么躲的？

生：好！

欢乐大家庭(晴天)

师：同学们，天晴了，小青蛙都出来，他们都在那里玩耍呢？

生：。。。。。。

师：在荷叶上，好我们现在就来做一个欢乐大家庭的游戏。

生：好！

注意:场内队员不能到场外,场外一样

四、放松

师：同学们刚刚做完游戏，累不累啊，大家是不是想放松一下啊。

生：想

五、课的小结

师；好了同学们，通过这节课你们学到了什么?/好了,今天同学们玩得很开心,今天节课就上到这,下课,再见.

师：同学们再见！

生：老师再见！