一、说教材及设计意图

美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一，通过美术活动，可以培养幼儿的美术兴趣。我选择的美术活动是《长颈鹿》，属于有趣的动物这一主题。孩子和动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢他们聆听动物的故事，翻看各种动物卡片和图书。孩子面对动物世界总是充满着好奇和兴趣，这种好奇心促使他们他们去探索，去发现，去创造。由此，长颈鹿作为一节美术活动，充分满足了幼儿的绘画需求，让幼儿在绘画的过程中尽情展开他们想象的翅膀，去开展属于自己的创造性绘画天地，从而让孩子真实的融入动物的世界，并能自觉的关注动物，善待动物，真诚而理性地对待每一个动物朋友。新《纲要》指出“教师应成为幼儿学习的支持者，合作者，引导者”，因此，本次活动我先采用猜谜形式引起幼儿兴趣，然后以变魔术形式引导幼儿了解长颈鹿的基本特征，改变简单的说教，通过拟人化的处理，能够提高孩子们的积极性。

    二、说活动目标及重难点

根据大班幼儿的年龄特点及本班实际情况，确定本次活动目标为：

1、在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征。

2、能根据自己的感知经验创造性地表现长颈鹿的简单动态。

3、添画有关景物，培养大胆作画的习惯。

根据目标，我把活动的重点定于孩子学画长颈鹿的基本特征。

活动的难点是孩子创造性地表现长颈鹿的简单动态。且能用自己的语言简要概括画面的内容。在目标的定位上，树立了目标的整合观和系统观，各领域的内容有机的联系，互相渗透，并注重综合性，趣味性，、

三、说活动准备

勾线笔、纸、油画棒、

幼儿知识准备：孩子已具备对长颈鹿的认识，并有喜欢动物的情感。

　　四、说教学过程 

    （一）．猜谜引出课题：“头小四腿长，脖子高过房，身穿花皮袄，不声又不响。”幼儿自由猜。

　　(活动的开始通过猜谜，引发幼儿的思考和探索的欲望,自然地让幼儿进入活动中来) 

　　（二） 讨论演示绘画长颈鹿步骤图

      1、“今天老师带来了两个蛋给小朋友变个魔术，瞧！这是什么？ ”“像什么呢？”“这呢？又像什么？”“瞧！又出现了什么？像什么呢？”（长颈鹿）

     长颈鹿的还缺什么？（腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴）启发幼儿讨论有几条怎么样的腿，（有四条细细长长的腿），（教师按幼儿的提示逐一添画腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等）

    2、逐一出示长颈鹿动态图片，引导幼儿观察长颈鹿的动态特点。

   一天长颈鹿在草地上散步，走着走着突然停了下来，它看见小花对小花说：“小花您早！”长颈鹿又听到了小鸟的叫声转了个弯，还会干什么呢？是什么样子。

    今天我们小朋友来做可爱的长颈鹿，到森林里玩，把你想做的事画下来吧！

   （三）幼儿创作绘画，教师巡回指导。

   （四）作品展览共同欣赏，评价。

   “这里有这么多可爱的长颈鹿，你最喜欢哪只长颈鹿为什么？

    五、说活动延伸 

可将材料继续投放于美工区，让幼儿自由创作。