项目名称

3W白描式观察：九把钥匙之

发现式观察的设计与运用

项目负责人

温小燕

活动时间

2021.09.30

活动地点

多功能厅

活动主题

幼儿自主游戏学习品质的

观察与分析

主讲（主持）人

杨芙蓉

参加对象

及参与率

副班教师（100%）

申请学时

2学时

活动内容

及进程

一、游戏观察

（一）幼儿游戏的观察的意义

观察，让教师掌握来自幼儿的第一手信息。

观察，让教师了解幼儿的不同差异。

观察，能帮助教师思考适合幼儿的教育策略。

（二）观察解读幼儿行为的意义

1.看懂幼儿行为是教师专业素养的重要体现  

2.教师的专业自觉性体现为两个意识

（三）什么是观察?   

 既观又察, 边看边想

（四）如何提升观察分析能力

如何观察——多看、细看——行为描述

如何分析——细想、深思——理性思考

（五）游戏观察的基本方法

1. 扫描观察法

2. 定点观察法

3. 追踪观察法

（六）游戏观察的记录

表格记录、叙事记录 多媒体记录、图示记录

二、对游戏中幼儿学习行为进行分析

（一）观察幼儿游戏的水平

（二）对幼儿个体游戏行为的观察一般角度

（三）对幼儿个体游戏行为的观察的一般角度

三、幼儿学习品质的分析

学习品质，包括坚持性、主动性、创造性等学习态度和学习能力,是与学习密切相关的基本素质。良好的学习品质可以为幼儿入小学做好准备,可以为幼儿一生的学习发展奠定基础。观察是教育幼儿的一种工具，观察中发现幼儿的学习品质，老师如何培养孩子都学习品质，促进其发展？激励幼儿创造性思维的养成，营造创造性思维的教育环境 ，材料投放注重差异性教育。

签到栏

过程确认

 职能部门负责人签字：杨芙蓉

                                      时间：2021年9月30日