项目名称

教研活动

项目负责人

谢建彬

活动时间

2015.9.21

活动地点

多功能厅

活动主题

 中班语言《请别想让河马走开》

主讲人

黄蓉蓉

参加对象

 副班老师

申请学时

活动内容

及进程

 活动过程：

1、  今天黄老师带来一个谜语，要考考你们。你们能猜出来吗？

今天我要看谁猜得又对又快，是个聪明的好孩子。

谜语：稀奇真稀奇，像马不能骑，肥头肥脑大嘴巴，总爱呆在河水里。（河马）

2、逐一介绍故事角色

   一个大热天，河马在小桥上睡觉，这只河马很重、很大……挡住了通道。 

提问：

第一个要河马走开的是谁？（狮子）他为什么要河马走开呢？（它要去阴凉的桥那边）它是怎么说的？（哇哇哇哇！我命令你走开！）河马走开了吗？

第二个要河马走开的是谁？（猴子）他为什么要河马走开呢？（它要去桥那边摘成熟的果子）它是怎么说的？（我们得把他推开）

第三个要河马走开的是谁？（疣猪）他为什么要河马走开呢？（桥那边有打滚的烂泥）它是怎么说的？（我们必须把他从桥上弹走）

第四个要河马走开的是谁？（老鼠）他为什么要河马走开呢？（它要过桥）它是怎么说的？（请你走开）

4、讨论:狮子、猴子、疣猪，都想让河马走开，可是都没有成功。一只小老鼠却找到了能让河马走开的好办法，这是为什么？

5、日常生活中我们小朋友也会遇到这样那样的问题比如说：

（1）看到别的小朋友在玩玩具，你也想玩怎么办? 

 (2) 早晨来到幼儿园，老师对我说“早上好”，我应该怎么办？

（3）我不小心踩了小朋友的脚，马上对他说声“对不起.”对吗？ 

6、完整的欣赏故事

http://s7/bmiddle/002ak5bggy6VEq2iQiW36&690
http://s14/bmiddle/002ak5bggy6VEIBIp2ddd&690

活动反思

与意见

   这是一节中班绘本的课。教师以猜谜语的形式引出课题，从而提高幼儿的兴趣。在教学上思路清晰，每一个环节的设计提问到最后都能围绕着绘本进行。教师能够与幼儿进行很好的互动。体现了以幼儿为主题地位并且还体现了教师的新理念和新教育。

在选材上也是符合中班幼儿年龄的特点，能根据中班幼儿已有的生活经验及心理特征，在已有的背景下让幼儿大胆想象，是使幼儿的相象与情感同时得到发展。

通过学习这个绘本让幼儿懂得了在生活中我们需要和很多的人打交道，而在这个过程中我们需要讲礼貌，友善对待他人。让幼儿懂得了与他人交往的基本礼貌，并且知道做错事情要知道道歉的重要性。

教师在引导语句的时候总结的还不是很到位。应变能力也不够灵活。而且出现过多的重复性语言。特别是在提问时，教师忽略了幼儿的思考。最后一个听故事的环节上也可以用更简略的方法展示。

过程确认

情况属实！

                     教务处或教科室负责人签字：陈小香