无锡市塔影中学“十三五”发展规划

（2016—2020年）

专家祖论证意见

      无锡市塔影中学创办于1984年，是梁溪区教育局辖治的一所普通的现代化初级中学，在学区老百姓心目中拥有相当的满意度，在学生和家长心目中拥有一定的美誉度。2015年11月，学校根据国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》及《无锡市“十三五”教育发展规划》等文件精神，对学校办学文化和教育教学实际进行SWOT分析研究，进一步明确“十三五”时期学校的发展思路、战略定位、工作重点，推进学校内涵发展、科学发展和可持续发展，编制《无锡市塔影中学“十三五”发展规划（2016—2020年）》（以下简称“《规划》”）。

      2016年7月，学校邀请无锡市教育科学研究院和梁溪区教育局教研室的领导和专家，组织专题论证会。专家组认真审阅了《规划》文本，了解到方案文本产生的过程，并与学校领导和教师代表座谈交流，认为这是一个有教育信仰、有发展远见、有专业内涵、有实践思路的科学规划，操作性强。

      专家认为，《规划》有发展性，学校领导与时俱进，坚持教育改革，探索课程创新，教师参与意识强。制定《规划》的前期调研工作做得扎实有效，反映了塔影中学领导和广大教师的教育理想，具有强烈的科学发展意识。领导班子以人为本、以常规为根基、以质量求生存、以创新求发展。近年来学校教学质量稳步提升，2016年中考获得历史性突破，这些都将成为学校未来发展的基础和优势。以《规划》为蓝图，构建学习型、研究型、务实型、和谐型的学校，坚持育人为本、改革创新、提高质量，着眼于每一个学生的全面可持续发展，遵循教育规律，努力培养兼具民族情怀和公民素养的社会主义建设者和接班人。

      专家认为，《规划》有策略性，整体架构科学合理，愿景目标客观清晰，项目任务现实具体。学校在积极回顾和积极反思历史经验和教训的基础上，形成了整体发展共识，即：十三五时期是进一步提升内涵实力和核心竞争力的重要战略机遇期，更是学校走稳步优质之路、办好一流名校的关键时期。在教育创新和文化承继中，树立“发展第一”的智慧办学生命理念，以人为本，顺应时代发展，尊师崇道，坚持教育改革，学为中心，坚持自主发展，积极推进学校课程建构和建设，为学校创新发展营建充满生机和活力的文化环境，着力打造富有前瞻性、丰富性和塔影教育个性的学校文化的过程中不断澄清学校的办学气质，彰显学校教育文化特色。

      专家认为，《规划》有前瞻性，体现了塔影中学领导和教师的远见卓识，具有教育持续发展的文化生态意识。德育为先，以凸显至贤教育品牌，努力办新优质学校为规划目标，在新的历史起点自觉传承办学文化。在专业发展和科组建设中，树立“教师第一”的人力资源发展理念，优化创新管理机制，构建人性化、生态化的管理系统。努力建设一支师德高尚、爱岗敬业、业务精良、结构优化、人格淳朴、善于创新的教师队伍。建设一支理念先进、品德高尚、脚踏实地、视野开阔、心胸豁达、知能高超的管理队伍。切实加强骨干教师、名优教师的培养。

      专家认为，《规划》有学理性，体现了塔影中学领导和教师的信息素养和课程领导力，具有教育品质和文化创新意识。在课程决策与教学实践中，树立“学生第一”的教书育人服务理念，在极课大数据技术的支持下，开展精准教学的行动研究，对教学改革的目标、策略和推进措施进行系统思考、精细策划，制定明确具体的、可操作的教学升级工程方案，发掘学生学习潜能，引导学生主动学习，进一步深化教学改革，全面总结和提高教学改革的实践成经验和果。以“一切为了学生的终生发展”为宗旨，加强学校课程框架设计，指导校本课程开发，规划课程选修，加强素质教育、促进学生多元化发展，优化课程实施质量，培育和提升学生发展核心素养。

      专家认为，《规划》有可行性，体现了塔影中学领导和教师的务实工作作风，具有教育使命感和科研引领意识。研究校情，把握方向，以“五大工程”统筹谋划学校发展，重点建设项目有新思维，机制保障有扎实力度。以教育科研优化教育发展机制，加强教师科组建设，推进教育项目研究，引导学校又好又快地科学发展、创新发展和可持续发展。创造性地应用极课大数据技术，进一步健全行政、学校、家长和社会一体化的教育支持系统，努力建设新优质学校的办学理想。

      就《规划》文本修改和教育实践，专家组建议塔影中学：进一步高起点规划发展思路，聚焦教育质量，细化项目方案，培育具有学校文化个性的教育品牌；进一步关注教师科组建设，优化校本教研制度，积极培育教育资源；进一步发挥教育科研引领作用，加强前瞻性教学项目和课程基地研究，早日建成老百姓满意的家门口的好学校。

二〇一六年十月十五日