梅源中心学校2019学年第一学期校本研修方案

为了做好学校研修工作，提高研修的质量和效果，切实促教师的专业成长与发展，结合我校实际，特制定本方案。

一、培训目标和培训重点

（一）培训目标：

通过本学年的校本培训，丰富教师的教育教学理论，更新教师的教育教学观念，提高教师教学水平，提高教师驾弩课堂的能力、科研素养和科研水平。更新教育观念，树立现代教育思想，加强师德建设，优化知识结构，聚焦课堂，直面问题，增强教师创新精神和执教能力，提高教师教育教学水平。以教师发展为本，调动教师积极性，提高教师的整体素质，注重差异，突出个性，满足教师发展需要。

（二）培训重点：

教师的专业精神、专业知识与技能等专题培训为培训重点。

二、主要内容和基本形式

 （一）专业精神

抓师德教育，树立师表形象。坚持把师德建设作为塑造教育良好形象的重要内容来抓，促使教师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。

 （二）专业知识与技能  

采用“走出去、请进来”的方式，组织教师学习、培训，增强教育教学能力。把校本培训与教师参加各级各类评比、竞赛和教研活动结合起来；积极创造条件，尽可能更多地争取提供、推荐让教师展示自我的各种机会。并且学校将根据各教研组特点，开展与各教研组专业紧密相联的培训内容。同时本学年将通过“互联网+义务教育”和鳌江小学结对，开展校际教学联谊活动，资源共享，取长补短，共同进步。

三、保障措施

（一）建立和完善校本培训督导机制。

1．成立校本培训领导机构。校长钱金勇为组长，领导班子成员、各教研组长为成员的领导小组，分工负责抓好培训的各项工作。

2．将校本培训纳入校长办学目标管理和年度考核目标体系。

（二）健全各项规章制度。

1．根据学校实际完善各种规章制度，如考评制度、奖励制度，把校本培训和教师的年终考评及岗位职务晋升结合起来。

2．学年内校本培训不足24学时者，当年年度考核、高级教师履职考核不能评为优秀。无正当理由不参加学习培训的，年度考核为不合格。

四、预期效果

通过校本培训，使我校新教师、青年教师快速成长，基本功更扎实。中老年教师教科研能力更精。使我校全体教师专业素质得以有效提升，使整体教师队伍阶梯配备更加合理。

附：本学期校本研究计划表

梅源中心学校2019学年第一学期校本研修计划表