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关于召开先进教师经验交流会的通知
各科室、办公室、教师：
为了进一步加强校本教育教学培训工作，总结近年来本校教师先进教育教学及班主任工作的先进经验，推进本校教学改革继续深化，学校拟定于本学期期中后开展优秀教师及班主任工作经验交流会的通知。现将有关事宜通知如下：
一、活动目的：
1．开展活动的目是是通过活动，及时总结工作的先进经验和先进事迹，积极探索研究个性化的教育教学新方法、新举措、新思路。
2．各教师先进行自我教育教学经验总结，及时参与讨论。活动重在鼓励先进，重在经验交流。
二、参加对象:
全体教师
主持人：林邦金
发言人：林甲坚
三、主要程序;
1、经验交流：请省春蚕奖获得者林甲坚老师谈谈自己在教育教学工作中的创新方法、在班级管理中最棘手或者是影响最深的事情。
2、互动讨论：请各位参与的老师谈谈德育教育中的共性问题及采取的措施，大家可以取长补短，互相学习。（由于时间有限，请各组推选一名代表进行感言发表）
3、总结反思：德育教育中的共性问题及采取的措施。
四、时间安排
（5月25日）下午五点前，请各位老师将感想与心得交至教务处或发至教务处邮箱。
梅源中心校教务处
二0一二年五月
（事迹材料转载自温州日报）
林甲坚和他的“终极三班”
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| 学生说：他是我们一切一切的头儿—— |
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本报记者 郑海华
通讯员尤增国
“老师，燕尿裤子了。”燕，正睁着一双大眼睛，惊恐地看着老师。
黑板前，一位19岁的大男孩，手足无措地放下粉笔，立刻走向燕，将她拥入怀中，拍拍后背安慰说，没关系，老师马上给你换裤子。那是在11年前的秋天，林甲坚迎来他的一年级新生。
11年后，当年怯生生的孩子们已经长大、毕业，一个个都长了翅膀，飞出了梅源。但孩子们最舍不得的，是他们的Boss——林甲坚老师。他们在教室的黑板上、在他的宿舍门上偷偷写下：“Boss，我们舍不得。”、“Boss，我们爱你”。
梅源，这是一个四面环山的全国环境优美乡，没有喧嚣的车流，没有发达的工业。也因此，年青的壮劳力都寻机外出打工，大多孩子成了留守儿童。1999年，19岁的林甲坚从平阳师范学校毕业后，出人意料地，选择了回乡，在乡里唯一一所学校梅源乡中心学校任教小学一年级语文老师。11年里，在清苦的农村学校，他心无旁骛，用点点滴滴的爱，虏获了孩子们的心，成了他们信赖的头儿（Boss）。他是孩子们心中最崇拜的潮人和最麻辣的老师。
就在发稿前，记者获悉，林甲坚获得了今年的省春蚕奖。
上课备教材更备学生
初见学生口中的这个Boss——林甲坚，高个，黑瘦，言语不多，朴实的装束很难让人联想他与“潮”搭边。
确实，寒门出身的林甲坚，不仅一直保持着朴素的穿着打扮，连思想也很朴素。平师毕业时，林甲坚原本可以留在城镇条件好一点的学校，但他以“我是土生土长的梅源人”为由，选择了回乡任教。
第一天上课，他依着教材备足了45分的课，没想到刚上课就遭遇“突发事件”，那就是文章开头的那一幕。他镇定了下来，跑向宿舍，借来裤子，为女孩换上了裤子。随后的课堂上，“突发事件”不断，一年级的孩子还小，一下子还不适应学校课堂纪律。所以，孩子们经常自顾自地离开教室、和同学打闹……19岁的林甲坚有些纳闷了。“梅源大多在校生是留守儿童，且很多从未上过幼儿园，连普通话都不会讲，缺少父爱母爱……上课备学生比备教材更重要。”老教师的一席话打开了林甲坚的心结。为了了解孩子，他不仅找来许多心理学的书看，还搬到学校住，像一个大哥哥一样，陪着孩子们玩老鹰抓小鸡，玩跳橡皮筋，小心地呵护每个孩子的心灵。他在语文课上，则多了很多讲故事、说笑话、扮演课本剧角色的内容。他有时是一只可爱的动物，有时是一个严肃的老者。对于这个不断变换花样的老师，孩子们不知不觉就喜欢上了。
麻辣老师的“虏心大法”
仅过了两年，林甲坚就在梅源出名了。不仅成为学校的教学骨干，还成了家长争夺的名老师。2002年，原本要带三年级的他，因为众多家长提出“不是林老师教，就把孩子送到外乡读”，又开始带一年级。
别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。对此，留守的儿童知道，家长更是从孩子们的变化上知道。2007年，原梅源职业技术中学与温州财税希望小学合并成九年一贯制的梅源乡中心校，当年一年级的学生也即将毕业，升入初中。尽管林甲坚毫无初中的教学经验，但当初的一批家长再一次“请愿”，将林甲坚推入了初中，出任七年级（三）班的班主任兼语文课老师。
11年来，即使结婚生子后，林甲坚也坚持一直住校，生活在孩子中间，成了孩子们无话不谈的朋友，成了他们的“父母”，成了他们一切一切的头儿。
“他很潮，会唱很多歌，甚至网络上刚流行的歌。”“他的电脑玩得超棒，用QQ就能查到我们有没有翻墙出去玩游戏。”“他很闹，会满教学楼地追着一个同学，为了是想抓住他剪掉过长的头发。”“他很狡猾，常常夜访男生宿舍卧谈，甚至很赖皮地安营扎寨不走了，将全班同学的秘密一一打探。”“同学生病住院了，他会把我们班的情况录影下来，还有我们的祝福，制作成片子带给那位同学。”“他更像我们的父母，周末常常带我们回家住，吃师娘做的菜。”……
说起林甲坚的“虏心大法”，已经毕业的学生有说不完的内容，其中最让他们感动的是，林甲坚的手机里存了每一个孩子的生日，到了生日那一天，他会串通班里同学，给寿星同学一个特别的生日：或在早自修，或是在他的课前，一首生日歌，或是一首小寿星最喜欢的流行歌。常常让过生日的同学感动不已。如果是暑假，过生日的同学就会收到林老师的生日祝福短信。
割舍不了的师生情
“林老师的用心付出，也收获了很多幸福。”与林甲坚搭档的英语老师白少红告诉记者，深受孩子们喜欢的台湾偶像剧《终极一班》展现的是，一个很团结的班集体。三班的孩子就很自豪地称自己的班是《终极三班》。他们被林老师教得团结得不得了，有一次给他们上课时不小心“得罪”一个女同学，结果遭到全班同学的“抗议”。学校所有的集体项目，他们班必拿第一。
6月，林甲坚的第一届带班毕业生都考上了高中，其中三人还破了梅源乡的历史记录，考入了平阳中学。但不管是学生，还有林甲坚，他们有太多的不舍。
赵昌钻，5月底被平中提前录取，但他还是回到教室，陪着其他同学熬过了中考最后冲刺的10天；陈伶伶，偷偷在老师的宿舍门上挂上了“Boss，我们爱你”；毕业在家的林海、陈程、董乃勇等人，则不约而同地在8月16日凌晨给林甲坚发来短信：“终于熬到零点，Boss，生日快乐！”……16日上午，林老师的家则被一双双小手推开，一套合身的衣服，一个精致的蛋糕，还有同学们的笑脸。这是学生们给他过的第一次生日，林甲坚感动地只会一味地说：“谢谢！谢谢！”
在同学们的博客里，是孩子们的深深不舍，一位名叫杨婧的女孩这样写道：九年前，他是刚从学校毕业的大学生，如邻家哥哥般充满暖意的笑容虏获了每个孩子的心。九年里，他始终不离不弃守候着，即使外面的受聘条件再优。九年了，我们就像是被线束缚的风筝，一遍遍地朝高处攀登，而他依旧不厌其烦地操纵着，精确地计算着怎样飞得更高、如何阻力最小。即使，途中有过几场呼啸的狂风或是几次肆虐的暴雨。九年后，风筝已攀得好高好高，细线，也不足以够……他仅是转身，松开了原先紧拽的手——风筝，飞走了，一次也不曾回首地毅然冲向云霄。只剩下泣不成声的他，留在原地，迟迟不肯离去地望着风筝离开的印记，任寒风暴雨侵蚀纤瘦的躯体。然后泪流满面。
林甲坚给杨婧的博文留言：“雏鹰只有离开了父母才能高飞！”记住：路在延伸，情仍继续……
孩子们一个接着一个跟着回复：风筝永远记得回家的路； 我们都会记得，记得回家的路……
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老师们学习后心得感想选登
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教师代表施正加老师发表感言
林邦金校长：
总会有那么一条暖流，轻轻地，缓 缓地，在人的心底源源不断地流淌，流 过之处，春暖花开。是的，那条河流的 名字，就叫做师生情。 在我得心目中，林甲坚是我永远 也忘不了的好同事，他诠释了什么叫师生情，什么叫爱学生。扎根山区十多年的他，总是默默无闻读着农村孩子的心。有一天，小草终于开花了，也被人们欣赏的一天。但是，他还是做草根的他，在默默前行
施正加老师：（校办主任）从林甲坚老师身上，看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德。他勤于探索勇于创新勇攀高峰的献身精神、他们做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。教学生言传身教，厚以载德，他们老老实实做人、踏踏实实干事，甘为人梯，无怨无争地为教育着学生。
李 勇（工会主席）： 学习林甲坚老师的先进事迹后我的感触颇深，深深觉得只要在自己的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，以忘我的境界去干好每一项工作。为了保质保量完成工作任务，一心扑在工作上，从不计较个人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辞。正是靠着这种勤奋的敬业精神，在平凡的岗位上照样干出不平凡的业绩，他的事迹我们树立起了学习的榜样。通过学习先进，我觉得我们就要像他一样用满腔热情，恪尽职守，勤奋踏实工作，以持之以恒和坚韧不拔的意志去谱写爱的篇章和实现人生真正价值。
缪循善老师（政教主任）：通过学习林甲坚的先进事迹，我深受教育和鼓舞。我明白了人应该怎样活着，应该像林甲坚一样有志向、有抱负、有情义、有尊严的活着，应该怀揣梦想、脚踏实地、淡泊名利、勤俭朴素、乐于奉献、奋勇争先的活着。 林甲坚就像一面旗帜，在空中迎风飘荡，激励着我们奋勇向前。学习林甲坚，就是学习他高尚的道德情操，学习他扎实的工作作风，学习他敬业的工作精神，学习他亲生的工作态度，学习他廉洁的工作要求。我作为一名教师，应该像林甲坚那样，忠诚党的教育事业，严守教师职业规范，守得住清贫、耐得住寂寞，堂堂正正做人，认认真真办事，坚决做到不该拿的不拿、不该吃的不吃、不该去的地方不去，严于律己，宽以待人，努力学习，努力成为师德高尚、理念先进、学识丰富的老师，争做学生爱戴、家长喜欢、社会满意的老师。
王小春老师：（教务主任）教学工作是教师的基本职能。林甲坚老师给我们树立了楷模，他的事迹看似平凡、普通，没有惊天动地的伟业，没有轰轰烈烈的壮举，但感人至深，令人尊敬，同时也催人奋进。我们要充分发挥榜样的作用，向林甲坚老师学习，像严老师那样无论做人、做事、做学问，在何时何地何种情况下，都有对自己高标准严要求的高贵品质，不断加强自身师德建设，争当优秀人民教师，为社会培养更多更好的有用之才。
肖昌昌老师(教务副主任)：既然选择了教师这一职业，就应努力站好这三尺讲台。在今后的工作中，我会志存高远、严谨笃学、与时俱进，努力做奉献型、专家型、创新型教师。
何雷（少先队辅导员）：今天，利用校全体教师会议在，林邦金校长带领全体教职员工学习了《省春蚕奖林甲坚老师先进事迹》交流会。通过这次学习，我明白了林甲坚老师作为一名人民教师的精神：“爱”是他勇于攀登的不竭动力，是教师的为师之本；“学”是他刻苦钻研的永恒追求，是教师的立身之本；“研”是他开拓进取的重要法宝，教师的育人之本；“传”是他尽心履责的真情流露，教师的发展之本。
李锡斌老师：（综合组组长):学习了优秀教师林甲坚老师的的先进事迹,谈几点体会：教师岗位——特殊的岗位责任人们常说，教师是人类灵魂的工程师，是燃烧自己照亮别人的蜡烛。教师是一个岗位、一种职业，但更是一种责任。教师所获得的享受，不是被赞许，不是赢得掌声，而是他的讲授能得到对方回应，是被对方满意地接受时那种眼神、那种表情，是一届届学生能成为社会栋梁。教师在工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入给学生可亲、可信的感觉，能拉近与学生的距离，实现教师与学生情感上的交流。具体来说，就是严格要求与热情关心相结合，知识交流与感情交流相结合，课堂讲授与课后服务相结合，坚持言传和身教相统一。优秀教师的事迹使我更感觉到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。
宋灵素老师：（信息技术） “穷且益坚，不坠青云之志。”像林甲坚诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己的心血和力量献给教育事业，他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。
毛雪洁老师（音乐）：今天学习了林甲坚同志的先进事迹，深深地撼动着我们每一个人的心灵，他们的人格魅力激励着我们不断前进，而他们所产生的精神力量，也必将转化成我们实实在在的行动。我要以两位先进人物为榜样，认真对照检查不足，切实改进提高工作，以更饱满的精神状态，以更务实的工作作风，扎扎实实、兢兢业业做好自己的本职工作，使自己的工作不断进步。
黄崇涨老师（小学英语）：教育是爱的延伸, 没有爱就没有成功的教育。爱是教育的桥梁,没有爱就没有有成功的教育。只有心中有爱,才会感受到学生的可爱与纯真;只有心中有爱,才能原谅他们愚蠢的错误;只有心中有爱,才能感到肩上的担子很重.
倪力苗老师（中学英语）：看完了林甲坚老师的事迹后，让人深思。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个"爱"字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。在今后的工作中，我将满怀热情，踏实工作，勤奋学习，用爱的智慧营养孩子们稚嫩的翅膀，和孩子们一起“飞得更高”。 最后，我用一句话跟大家共勉：既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。
缪循霞老师（小学语文）：今天下午听了省春蚕奖获得者林甲坚老师的先进事迹报告，他那一心只为教育的先进事迹深深地感动着我，震撼着我，让我陷入了深深的思考。他把爱献给了教育事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了光辉榜样。作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以林甲坚老师为榜样，学习他那献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。
温爱群老师（小学数学）通过学习，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。我会在今后的教学工作中，时时处处以师德规范自己，将爱心洒向学生，把知识传授给他们，让学生真正成为社会有用之人。
林丽琴老师：（中学语文）今天上午听了先进教师林甲坚老师的先进事迹报告，他那一心只为教育的先进事迹深深地感动着我，震撼着我，让我陷入了深深的思考。
我也是一名教师，尽管我们的教育环境迥然不同，但我们可以共享同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守，那就是、奉献、钻研和甘做人梯。在以后的教育职业生涯中，我将在先进教师先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化自己作为一名教师的责任心。
温素嫦老师：（小学数学）观看了林甲坚优秀教师的事迹材料，我深受感动，思绪起伏，深深地体会到十佳教师的事迹平凡又伟大，感人的事迹催人泪下，他们的事迹值得学习和深思，他们的优秀品质和精神值得我们学习。同时也为我们有这样的同行感到高兴。同样作为一名普通的小学人民教师的我，自己对教师这个神圣职业的更加理解和实践。
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(2013-05-31 18:07:12) 