取长补短，共同进步

——2020级新教师科学优质课展示活动

引言：

字斟句酌细推敲

拈精撮要费咀嚼

为进一步促进新教师的课堂教学质量，务实教师驾驭课堂教学的基本功，龙湾区第四幼儿园于2021年1月5日下午，开展以“取长补短，共同进步”——2020级新教师科学优质课展示活动”为主题的新教师观摩评课活动，给新教师创设了一个展示风采、成长锻炼、交流分享的机会。本次活动新教师围绕科学领域进行展示活动，充分利用实际操作、多媒体、游戏情境等多种形式，让幼儿在活动中“探”中学习，“探”中体验，“探”中收获。

一、科“探”课堂 精彩纷呈

《3-6岁儿童学习与发展指南解读》中提出：“儿童具有与生俱来的好奇心和探究欲望。探究是幼儿科学学习的目标，也是科学学习的途径。”幼儿在科学活动中观察探索、思考猜测、调查验证，合作交流，是幼儿科学探究的关键性目标。

首先戴跃跃老师的中班科学活动《我喜欢的气味》结合孩子们的生活经验，教师指导幼儿积极探索、深入思考，通过引导孩子们从看一看、闻一闻、尝一尝等感官方式识别不同的气味，并运用特殊符号记录自己喜欢和不喜欢的气味。孩子们在活动中直接感知、实际操作、亲身体验，深刻地了解鼻子的用处，并清楚保护鼻子的方法。

由余欢倚老师带来的小班科学活动《彩虹糖的秘密》，彩虹糖是幼儿熟悉、喜爱的食品。通过听、看、说、尝等多种感官了解彩虹糖的特点，以将“彩虹糖放入水中发生的变化”的两次实验为主线，教师创设游戏情境，引导幼儿在活动过程中发现彩虹糖遇水溶化的奥秘。孩子们历经两次实验后，发现了彩虹糖遇水溶化的现象。环节创新且富有生活化，充分调动起孩子们的探究欲望，在实验中孩子们积极主动、乐于操作。

由张雪静老师和中班孩子们为大家呈现了一节精彩纷呈的科学活动《有趣的静电》，教师将思考猜测前置，首先引导幼儿利用不同材质的物体，包括毛巾、气球、梳子等材料，来探索这些材料是否能吸起轻巧的纸屑，教师给予幼儿大胆试验和用勇于表达交流想法的平台，激发幼儿感知物体摩擦后产生的静电现象。

二、课后研讨 聆听反思

“活动虽止但思考未止”。在课后互动交流研讨中，每位新教师对于自己的活动进行了深刻的反思。同时，听课教师们结合专业书籍《指南》解读——科学领域》，针对活动中的目标制定、环节设计、师幼互动、教师回应等方面进行了详细地评析和探讨，也肯定了新教师们在课堂中的精彩表现。

“教无止境，学亦有益”。新教师是教师成长队伍注入的新鲜血液，通过本次新教师科学优质课展示活动，不仅为新教师搭建了挖掘才能、展示风采的舞台，更好地磨练了新教师队伍的专业素养和教学能力，同时也是全体教师取长补短、共同进步的机会。“聚沙成塔、积羽成舟”，多学习、善思考、细研学，为教师们专业化成长奠定基石。

（撰稿员：王佳颖）