主题内容

爬爬乐

研讨年段

中班段

研讨地点

中三班教室

研讨时间

2020/9/27

参与人员

徐苗苗、雷婷婷、陈温涵、张雪静、王佳颖、李密、王聪聪、周盈盈

主题背景

常常发现，只要有孩子说“老师，好多蚂蚁在爬”“快看，小乌龟爬得好慢”，顿时，大家就会叽叽喳喳一阵兴奋，惊喜之情溢于言表，围在一起能看上半天。还有哪些动物会爬？它们是怎么爬的？动物在墙壁上爬为什么不会掉下来？植物也会爬吗？……大自然为我们提供了良好的教育契机，到处都充满着奇妙和秘密，激发着孩子强烈的探索欲。
   “爬”不仅是动物运动、植物生长的一种方式，也是人类运动的一种基本动作。“爬”对幼儿健康发展的重要性已被越来越多的教师、家长和专家肯定与重视。同时，“爬”也是一种积极的人生态度，不论是动植物或人类，要想完成从起点“爬”到终点的任务，都必须付出努力和艰辛。
    探索“爬”，可以为幼儿提供实际接触周围的环境、事物以及人的机会，促进幼儿认知能力的发展，激发不同层次的思考，积累丰富的生活经验；尝试“爬”，可以增强幼儿手、足、胸、腹腰、背、四肢肌肉力量，提高动作协调性，促进新陈代谢，增强小脑平衡与反应联系，促进脑发育；体验“爬”，可以帮助幼儿在爬的过程中形成不怕困难、坚持不懈的品质，使他们充分感受积极向上的喜悦与力量，体会到成功的快乐。

幼儿前期经验

孩子扬起小脸，眨巴这眼睛说：“老师，我今天联赛的香香味道不一样哦！”当孩子手里捧着小冰块，摇着头喊：“好冰啊。”当孩子悄悄地凑到你的耳朵边细语“我听到这个走路的声音就知道你来了。”…

在这些奇妙的时刻，看着孩子们有趣的样子，我们能够深深地体会到他们运用自身的感觉和知觉，感知、探索周围世界的那份努力和随之而来的快乐。

眼、耳、口、鼻、手等是我们感知外界信息的感觉器官。能否自觉、积极地运用视、听、触、味、嗅等感知觉，对于一个人能否具备敏锐的观察能力、主动的发现能力起着决定性的作用。当孩子充分地运用自己的感官感知周围的事物时，他们的感官会帮助他们收集和传达不同的信息，让他们获得认知经验，从而认识这个世界。因此，本主题将感官作为探究内容，让我们和孩子一起深入认识感官及感知觉，一同开启孩子们的感官之旅。

主题原目标：

1.通过各种形式和方法感受不同生物爬的特点，体验积极向上的爬行乐趣。

2.能够表达自己的发现与想法，和同伴共同参与游戏竞赛，初步培养集体荣誉感。

3.运用多种美术方法和材料创作会爬的动植物，体验创作的乐趣和成功的喜悦。

调整后目标：

1.认知目标：寻找生活中常见的会爬的动植物，尝试了解它们不同的爬的特点。

2.能力目标：积极参与游戏和艺术创作，运用多种方法和材料表达对会爬的动植物的喜爱。

3.情感目标：对会爬的动植物产生兴趣，感受大自然的奇妙，体验探索的乐趣。

主题墙网络

集体教学安排

第七周：

语言：黑蚂蚁和红蚂蚁

健康：小海龟历险记

科学: 谁会爬

音乐：螃蟹歌

社会：宝宝的第一次爬行

数学：爬爬虫旅行记

美术：漂亮的小爬虫

安全：消防安全

第八周：

语言：小壁虎借尾巴

健康：猴子摘瓜果

科学: 奇怪的螃蟹

音乐：龟兔赛跑

数学：贪吃蛇

社会：捉蚂蚁啰

美工：五只猴子荡秋千

机场：飞机的秘密

第九周：

社会：爱爬的宝宝

健康：划船游西湖

音乐：乌龟慢慢爬

科学: 藤上的瓜果

语言：牵牛花爬高楼

数学：数字好朋友

美术：水墨蔓藤

心理：交朋友真快乐

第十周：

语言：小蜗牛看苹果花

美工：牵牛花爬高楼

音乐：小手爬

社会：爬山亲子节

健康：小小侦察兵

数学：分果果

科学：爬山虎的秘密

生活：有序脱叠衣裤

户外游戏

体育游戏:动物爬行模仿秀、蚂蚁搬豆、横行大螃蟹、毛毛虫找食物、小小侦察兵

投放区角材料

语言区：

《爬爬运动会》：提供含有爬行动物、植物知识的图书《十万个为什么》，动植物形象的小指偶。请幼儿说一说爬行动植物是怎么爬的，将动植物形象的小指偶套在手指上，自编故事情节，并与同伴分享。

美工区：

《螃蟹爬爬》：提供钻好洞的纸杯、吸管、卡纸、水彩笔、扭扭棒、双面胶，制作可以爬行的螃蟹。

益智区：

《蚂蚁来我家》：提供蚂蚁标本或活体蚂蚁及放大镜，用放大镜观察蚂蚁的外形特征并用简笔画的方式记录。

数学区：

《我的毛毛虫》：提供硬卡纸做成大的毛毛虫的身体，说一说毛毛虫的脚在哪里，按照规律给毛毛虫装上彩色的脚。

月主题活动

无

班本活动

（生成）

无

家园互动

1.请家长引导孩子观察和收集有关会“爬”的动植物的图片和资料，丰富孩子的经验。
2.鼓励孩子提出探究性的问题，并帮助他们制作问题卡，带到幼儿园布置在主题墙上。
3.收集喜欢的爬行动植物，供孩子在幼儿园里观察、养殖或饲养。
4.和孩子一起收集小时候爬行的照片。
5.和孩子玩钻“桥洞”的游戏，在增加亲子感情的同时，鼓励孩子大胆表现。
6.积极参加“我们一起去爬山”亲子活动。