深挖机场课程 优化课程审议 助推园所发展

——龙湾区第四幼儿园2020学年第一学期教科研计划

    根据《幼儿园教育指导纲要》、《浙江省学前教育保教管理指南（试行）》、《温州市幼儿园保教工作规范（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的指导，紧紧围绕本学期区学前教育研修工作重点并结合本园年度计划，本学期以幼儿园深挖机场课程和优化课程审议“双线型”发展思路，扎实做好相关研究工作及教研活动。以课题为教研载体研究和深化幼儿园机场课程，促进教师参与机场课程的积极性和方向性。以园本为扶手融合“同段互助”法则，形成园本课程审议新策略与做法，有效落实课程审议法则，提升教师课程审议意识。

    一、研训目标：

    1.以大教研为背景开展的幼儿园主题课程审议为主线，以幼儿核心经验和指南等为理论依据，逐一有效地进行主题课程审议工作，细化五大领域的课程审议步骤和方法，真正的贴合幼儿成长规律和生长需求。

2.以两组小教研为主体，以课题为抓手，借助steam教育理念以及五大领域的综合性，在机场课程中深入挖掘低结构材料在游戏中的主要作用，形成steam机场项目活动。

    3.建立分层培训方式，为教师个性化发展提供服务，给不同层次教师搭建不同的舞台，提升整体教师教育教育水平。积极鼓励教师参加区级各类先进评比，促进学科骨干教师的成长，保持区教坛中坚、教坛新秀、教学新苗等先进持续增长，提升教师队伍素养。

二、研训重点

 　　1.落实三阶递进的园本课程审议组织制度。成立以园长为组长，教学园长为副组长，各段教学负责人为组员的课程审议领导小组为第一阶梯，对课程内容做总体的规划。第二阶梯为两位教研组长与各段段长，该阶梯带领教师们相互提供主意、建议、问题、途径等，做到追随幼儿，针对主题内容有针对性的商讨、提炼，分析，结合幼儿园理念与特色课程，制定出适宜的教学进度表的初稿。第三阶梯为班主任、保育员与家长们。在班主任的带领下梳理整个教育实践中产生的问题，从而形成一个更加科学、合理适合幼儿园的课程园本的内容。
    2.落实三议助力的园本课程审议策略与管理。三议流程包含前审议、中审议、后审议。我们将遵循以儿童为本位，基于儿童需求、基于资源、基于发展的原则提醒教师重视儿童学习过程。同时以儿童视角出发厘清主题脉络，理解为什么这样做课程编制，分析其适宜性。同时根据实际审议过程，做到预设与调整相融合。前审议做到深入解读、把握方向，中审议注意动态优化，根据实践适时调整。后审议能反思主题，总结提升。通过三议策略的助力，以及自上而下层层管理监测，把控审议质量，以及及时回顾总结与反思交流，让教师能真正在课程审议中提升课程意识与专业实施的能力。

3.通过专家引领、亲身操作、观察指导等方式，帮助教师建立steam教育理念，知道STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多领域融合的综合教育。接纳和鼓励幼儿尝试各类活动，在试错过程中得到成长。结合施昌魏老师的名师工作室平台，学习优质的steam案例，初步让教师了解和体验steam，从而将学到的内容进行迁移，能学以致用，真正的服务幼儿。

4.为建设一支结构合理、理念先进、道德高尚、业务精良、富有创意的教师队伍，充分发挥骨干教师“带师德、带教学、带特长”的传、帮、带作用；也为了让青年教师“学思想，学本领，学做人”，快速成长成为名师优师，成为肩挑重担、独挡一面的骨干力量。采用“齿轮型”的结对仪式，与区骨干教师以上的教师结对为理论导师，与日常带班的老教师结对为实践导师，通过“横向传帮带”迅速提升新教师理论和实践能力。其次进行教科研骨干“登山型”的结对仪式，通过“纵向攀拉升”的方法，“向下拉升”牵手徒弟，提升新教师的专业素养能力，“向上攀”牵手区教师发展中心李荣强老师，助推教师之间的相互影响性。

三、主要内容及基本形式

1.加强课程审议意识，重视教育价值。

（1）深入解读。

本学期结合园内课程审议计划安排开展各项实践工作。严格根据课程审议的实施方法，面向全园教师，通过专题讲座形式对课程审议流程进行系统学习，理清每个阶段的审议任务。再由保教室对课程审议的内容进行解读，掌握课程审议基于儿童本位的理念。最后由教科室牵头做省编教材的审议工作，对《幼儿园体验探究课程》进行解读，从课程的目标，内容和形式上进行审议工作。

（2）实践调整。

基于课程审议的认知基础，由大教研组组长组织各组成员进行教参的研讨和集体备课活动。再将课程审议内容下达至段，由小中大3段段长根据段内主题活动进行整段的审议工作，对审议活动后的成果进行一个经验交流汇报。

（3）梳理总结。

通过课程审议前阶段的调整与优化，进行回顾与总结。各班教师对在课程审议中的收获与经验进行交流，并由教研组长对审议过程中的干货（思维导图，视频制作等技术的分享）。

2.加强专业引领，营造学习氛围。

我们将继续通过多元学习形式来开阔教师眼界，提高教师的教育科研能力。首先幼儿园努力为教师创设外出学习机会，做好期初省平台自主选课工作，统筹安排教师参加省平台分层学习，有计划有目的有针对性开展个人素养提升，鼓励教师积极参加进修学习，完成继续教育任务，并能完成回园开展学习汇报工作。同时提供姐妹园观摩学习、园中心辐射交流、爱心结对园送教活动等多种形式学习，提高教师反思能力，营造浓郁学习氛围。同时注重分层培训，分类型有针对性对骨干教师、新手教师进行培训。如主题教案整合，优质课评比，steam游戏项目分享，12学时展示活动经验交流人员评比、教学观摩等活动，针对新教师开展师徒结对教学展示活动等，在园内青蓝结对，结伴成长。

3.加强教学常规，营造探讨氛围。

随着幼儿教育的发展和改革的深入，对教师的职业道德和专业能力的要求在不断提高，幼儿教师队伍的水平已成为教育质量的决定性因素，因此每位教师要不断加强事业心和责任感，坚持走发展内涵之路。本学期结合课程审议内容，通过教研活动营造良好的教师自主探讨氛围，将前审议、中审议、后审议三步骤扎实的落实到位。

4.加强教学能手培养，营造成长氛围。

结合本园实际情况，开展园内机场优质课、steam游戏项目分享等为教师的成长搭建舞台。教师可自荐开展教学活动；在平行班借班上课，提高自身的组织教学能力。同时鼓励教师积极参与区教育教学论文评比、案例评比等各类比赛，提升教师教学能力。

5.加强读书交流，营造书香氛围。

学习决定眼光，学习决定态度，学习决定思想的深度和技能的高度。本学期师德培训之际通过教师小故事鼓励大家多阅读，提高专业素养和人生格局，要求一学期每位教师至少看完一本书，根据教师提供或者要阅读的书籍进行一一采购，并在教研组开始之前进行教师个人阅读内容分享，做好记录和反思，联系实际畅谈自己的读书感想和心得。倡导终身学习理念，创设良好的读书氛围，构建浓郁书香的校园文化，提升幼儿园的文化品位。

附：龙湾区第四幼儿园2020学年第一学期教科研活动安排表

龙湾四幼 教科室  2020学年第一学期行事历

（2020年8月~2020年2月）

温州市龙湾区第四幼儿园

2020年9月5日