《区域活动专题研讨（三）：各班区域环境及区域材料分享》教研活动预案

教研目标

1.通过各班区域环境创设及区域材料投放的照片分享，互相学习借鉴，从而丰富班级区域。

2.提高区域材料投放的有效性，促进区域活动开展。

时间、地点

2016年4月19日  第10周  星期二    会议室

教研方式

交流总结

教研准备

前期准备：将本班区域环境及区域材料拍照制作成PPT

教研流程

一、各班区域环境及区域材料分享。

各班教师根据前期准备，介绍本班区域环境创设及区角材料投放的情况，集体学习。

分享要点：教室空间利用、区域隔断、墙面创设、进区牌的设计与利用、区域材料投放的数量和品种等。

二、讨论交流

集体研讨，借鉴优点。

你觉得哪个班级的哪个区域创设得特别好？

三、总结

继续丰富班级区域，下期将从区域活动中教师的指导策略方面进行研讨。

备题

1.除了学习性区域创设，还可以增设哪些游戏性区域？

2.思考：如何创设班级特色区域？

教研反思

   在活动中，教师结合自己班级的空间特点、区域环境的创设、区域的划分，操作材料的投放等方面进行分享，就区域材料投放的方式、种类、原则等方面各抒己见，提出了许多自己的想法和经验。大家一致认为区域活动材料的投放一定要适合孩子的年龄特点，满足幼儿的自主探索需要。业务园长最后对幼儿园区域环境的创设提出了要求，从环境、材料、空间、时间、数量和品种等方面进行了具体布置，安排了教师接下来的两周时间创设区域环境的重点工作。本次教研活动对教师组织区域性活动的理念的能力上具有一定的指导意义。

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