桃源小学教务处2020年上半年工作计划

一、指导思想

以近期党中央国务院、省市县关于“打好发展主动仗”等重要文件精神为指引，落实立德树人根本任务，完成既定工作目标任务。根据上级业务部门和行政部门的工作部署，重点围绕教学质量、教学常规、课程改革、教育科研、教师培训等工作，强化“培训、研究、指导、管理、服务”职责，努力为教育行政决策、教育教学改革、教师专业发展服务，开创平阳研训工作新局面。

二、重点工作

1.提升教育教学质量

加强教学质量的过程性监控，深入学校了解教学一线的需求，继续做好市教育局对小学毕业考试之后的数据分析和调研指导工作。依托教育教学评比等活动平台激发教师自我发展的内驱力，提高教师教育教学水平。

提升义务教育教学质量。贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，坚持立德树人，坚持五育并举，强化课堂主阵地作用，重点关注日常课堂教学，总结线上教育教学工作经验，做好线下教学与线上教学的无缝对接，重点研究学习品质和核心素养，提高学生综合学力，全面提高义务教育教学质量。

做好学业质量数据精准分析反馈。根据《平阳县义务教育阶段学校教育教学质量评价办法》，做好学业质量数据的精准分析，特别关注后20%学生比例等关键指标。初中重点围绕“基于数据的精准教学研究和实施”，小学重点围绕“小学综合素质评价报告的开发和运用”，进一步推进中小学教育质量综合评价改革。

2.优化教学常规管理

借力市级教学常规创建。进一步落实《温州市初中小学各学科教学常规》《温州市小学教学新常规达标校示范校创建实施方案》和《平阳县中小学教学常规管理整体优化实施方案》，规范师生教与学的行为，优化学校教学管理水平。指导学校建立常态化周期性达标校、样板校（示范校）建设制度和工作机制，定期进行自我诊断与改进。将疫情防控期间的线上教学纳入到学校教学常规管理考核。

完成第二轮课堂变革阶段性任务。围绕学科核心素养，聚焦“学为中心”课堂提升、“有效作业”优化、“学习评价”改进、“教学常规”优化四大行动，提升课堂变革的专业品质。加强实验教学研究，强化对学校实验教学工作的指导，做好实验教学与多学科融合教育、编程教育、社会实践等有机融合，着力提升学生的动手实践能力。

3.全面深化课程改革

坚持“五育”并举。突出德育实效，大力开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康教育。提升智育水平，加强科学教育，广泛开展多种形式的读书活动。全面加强和改进学校体育、美育、劳动教育，提升学生体质健康水平，提高学生审美和人文素养，弘扬劳动精神。继续做好语文、科学、道德与法治新教材培训工作。总结疫情期间的线上教学课程建设经验。

4.提升教育科研品质

加强教育科研管理。围绕教育教学改革和发展重难热点问题，关注研究过程、注重实证研究、重视成果应用，切实加强课题研究过程管理，助力教育教学质量提升。围绕学生成长要素，指导教师寻找中小学“教”“学”“研”“训”“管”“评”等，尤其是教学常规管理中存在的问题作为研究课题，指导教师力求通过观察诊断、研究设计、行动实施、实践反思、成果推广等环节，扎实做好过程研究，提升教育科研质量。做好疫情防控期间和之后的相关教科研成果评选活动，既重结果，也重过程。

加强课程建设指导。做好疫情期间的省市级微课及微课程评选工作。贯彻落实《平阳县区域推进义务教育拓展性课程建设方案》精神，加强平阳县义务教育阶段区域拓展性课程建设指导。

加强德育与心育等研究。推进学校德育和心育工作载体和工作机制创新，使学校德育和心育进一步落实到学生学习生活，契合学生成长的价值诉求，做好疫情期间和之后一段时间的相关工作，引领学生健康成长。推动德育和心育课堂的常态化开展及教学品质的提升，提高课堂教学有效性。加强生涯规划教育的课程建设、教师队伍建设、教学研究和指导，培育与推广我县高中学校生涯规划教学与研究经验。

5.做好教师专业培训

实施分层分类培训。鼓励老师参加师训，并积极反思分享。

做好各科精准研训。基于学业质量监测数据，以学科核心素养为分析框架，实施精准研训，提升各学科研训工作有效性，为“精准教学”做好基础工作。精准研训的流程为：设计科学性监测工具→采集原始性质量数据→开展结构性分析诊断→寻找事实性深度问题→开展精准性区域研训→提出针对性改进建议→指导精准性校本研训→提升全校性教学质量→提升区域性教学质量。

打造校本研训特色。深化校本研训工作。加强学校的校本研训工作的管理与指导；进一步完善、规范校本研训博客建设和校本学分的录入与管理。挖掘各校精品、特色项目（课程），开发本土化教师培训项目（课程），进一步完善教师专业发展培训课程体系，提升教师培训质量。

桃源小学教务处2020年上半年工作行事历