一、指导思想

以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养，扎扎实实提高教学水准，提高教学质量。

二、工作目标

1.按时高质量地完成学校规定的各种常规工作。

2.更新观念，提高认识，积极参加教共体等各种活动，形成学习型群体，全面提高本教研组教师的语文教学水平。

3.营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

三、具体措施

1.深入“学习” 工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录。组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用，树立先进的语文课程理念。

2.围绕“研究” 有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开

展一系列形式多样的“研究”活动。在积极参加市县各种教材培训活动基础上，各备课组要认真组织再学习，进行内化、反思。继续执行一人一课、五环教研公开课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。

3.把握“常规”

（1）听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。每学期至少听课10节，认真记录写好随笔，并写好反思。

（2）公开课：鼓励教师上公开课或试课。35周岁以下的每学期至少开一次课，35周岁以上到40周岁（包括40周岁）的每学年至少上一次公开课。45周岁以下的老师每学年开展评课、试课、专题讲座等活动，45周岁以上的教师自由选择参加。本学期开展三次“五环教研”活动，每次活动上课、听课、评课做到全员参加，并收齐研究课的全部资料存档。

（3）集体备课：以“五环教研”为载体，根据年段分组进行集体备课。组内教师注重合作，集体备课、磨课，切实注重教学效果，提高整体教学质量。

 四、语文教研主题：