课例铺路 专家引路 点明前路---“基于新常规 培养阅读力”和小学语文统编教材的“命题设计与教学改进”１６学时专题培训

2019年10月15日昆阳五小承接了一场盛大的语文教研活动—“基于新常规　培养阅读力”和小学语文统编教材的“命题设计与教学改进”１６学时专题培训。各位学员齐聚昆阳五小报告厅，共享语文教学的盛宴。

上午，首先由周文仙老师带来精彩课例《葡萄沟》，教会学生抓关键词和联系生活实际来进行文本体会，主线清晰，层层递进。从而引导学生体会葡萄沟景色美、葡萄多、人热情。

紧接着浙江省特级教师俞国平俞国平老师作了以“能力本位下的有效学习活动思考”为主题的高阶思维讲座。他从核心素养和语用观、课例 能力生长与学的逻辑、精选学的内容、设计学的活动等方面展开论述，结合《大自然的声音》《火烧云》《一幅名扬中外的画》等课例，深入剖析经历思维过程，促进思维发展以及实施的策略，让每一次阅读教学能让学生思维有增量、有提升，体现思维的深刻性。他指出，语文的核心素养说到底还是在语言文字运用方面所达到的高度，或是给予语文实践的素质素养。讲座中，老师们有的苦思冥想，有的挥笔疾书，有的颔首顿悟，有的热烈讨论。俞老师既有理论引领，又有实践指导的讲解，深入浅出、形象生动，让与会教师豁然开朗。

下午是两个课例，第一节由本校陈瑶老师带来的《胡萝卜先生的长胡子》，陈老师注重方法策略的渗透，本课紧扣预测方法，让方法贯彻始终，做到迁移运用。第二节是由温州市名教师张坚鸥老师带来四上《故事两则》，张老师打破常规教学，纵观单元目标，利用语文园地进行教学。整节课以“长话短说”方式展开教学，让学生学会摘取关键词，提炼信息，复述故事内容。她的这种处理教材的新形势，为我们今后的教学指明了方向。（插入照片）

随后，俞国平做专题点评指导。他指出我们在教学中要考虑如何提升学生的阅读力，提升学生的能力。要形成目标聚焦化、过程活动化、思维深刻化、促学系统化的结构化课堂。同时也指出教学的内容设计需更加符合学情，增加趣味性。（插入照片）

本次活动为我们平阳县小学语文教师的专业发展搭建了良好的平台，促进骨干教师教学水平的提高，对于一线语文教师的阅读课堂教学具有极强的指导意义。