6岁的孩子怎样学习小提琴？

 

一、 当孩子到了3~4岁、5~6岁、许多家长就开始做一个美丽的梦 “孩子每天拉着小提琴。在客人面前弹奏着钢琴、家里萦绕着莫扎特、贝多芬的音乐和艺术氛围……”那么家长应该做好那些功课呢？

 

1、   学琴前你需要了解小提琴学习规律，周期：

中国有句成语叫未雨绸缪、小提琴学习是长期的、伴随孩子的全部童年、和家长十几年黄金年华、从0基础到10级水平（形象的说一个业余学生从不会能独立视奏到演奏梁祝、这个水平需要10~12年时间、这是第一周期。

 

教育部小提琴学会考级设计规律是：每周一次课、每天练琴半小时、按这种时间与量的配置正好每年练完一级曲目进度。如果你的孩子是从6岁、小学一年级开始学琴，高中毕业前正好完成十级（注：我们这里要求5年、小学毕业达到十级、否则孩子容易学废了）。

 

2、   学琴前你需要对小提琴学习有个规划。

A如果你孩子从小学一年级6岁开始。一个每天练琴半个小时、每周一次课来计算、他的时间每年只能完成考级的6首曲目、上升一级。必须用10~12年时间才能完成和达到十级。

 

B如果说你孩子从小学一年级6岁开始。每天练琴半个小时、每周一次课、到了10岁左右转为每天练琴1个小时、每周2次课、可能7~8年时间、初中前完成十级。

 

C如果说你孩子从小学一年级6岁开始。每天练琴1~2个小时、每周2次课、可能5~6年时间、小学前完成十级。

 

D我们这里有一种上课形式叫福利课、上课3个小时：基础课、乐理课、个别课、陪练课一体。能够达到回家不练或少练琴。5年，小学毕业达十级水平。

 

3、为什么说没有达到十级水平就等于学废了呢？

苹果树有树干、树枝。我们小提琴分为业余和专业学习，业余十级以下水平、就好比你在树杆上抱着，很多家长以为我的孩子考上了5级，6级就有5、6级水平了。其实大错特错，如不相信你拿一首同样5、6级的考级曲，让孩子视奏一天，他肯定拉不下来。是因为平时有老师托着，推你、拉你、你才不会掉下来。如果离开老师，他也就是能视奏1、2级曲目的本事。

 

从考级场上可以看出，坚持学琴考十级的一般都是高中生，上百个考生中每年只有一、二个。加上不考级的人数计算。占0.5%左右。你能做到坚持到高中吗？因为孩子们在初中、高中、功课十分紧张。有些学生还要住校。大多小学后就放弃学习小提琴了。学校的因素、孩子的因素、不是家长说能坚持就能坚持的、这是经验和规律。

 

没有达不到十级水平就半途停止、尽管他考级到了8~9级、也只是爬在的树干上、离开老师后还是不能独立。在中学、大学、工作后经过7、8年才能发现和显现出来自己其实已经不会拉琴了。目前很多家长还蒙在鼓里、

 

所以我要求我的学生在小学毕业前必须完成达到十级水平。指望他们高中大学还继续学琴=“天方夜谭”。咨询电话13809886623或加微信进群。

 

达到十级水平就好比你爬上了苹果树，可以自己独立吃苹果，不懂的地方再抽空问问老师。有了这个能力，在中学、大学、可以自己练琴演奏、我这里凡达到十级水平的学生、平时都不规律上课了。特别是上大学后、寒暑假中、大多会回来将自己练出来的曲子再请老师上课指点一下。大学、工作后可以参加演出活动、小提琴就终身不会丢了、这叫“学会了”。否则就是“学废了”

有些数据是要有几十年经验才能总结的，我每年一批学生考完十级。大学工作后都基本在拉琴。

 

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续2、六岁的孩子怎样学习小提琴？

 

二、但当孩子学起小提琴才发现不是那么回事。孩子不愿意练琴了、家长拼命的逼、孩子天天哭天天闹、家里没有一天安宁、简直崩溃了。这些都是家长没有做足学琴前功课的结果。首先要了解孩子的“琴商”。“琴商”是指孩子学琴过程中不配合教学的 “天真”表现。它直接影响与质量、教学进度也会大打折扣。这个问题是学琴后所有琴童家长、老师最纠结的问题。

 

小提琴童家长必读：六岁孩子年龄的规律（琴商）

我们的分析思路应该从以下这些因素分析：A定力：B持久力：C集中力：D记忆力：E自控力：F自觉力：G独立能力：H高效力：I解决问题能力：通过年龄发展来分析、计算出孩子学琴智商（琴商）分。看出孩子发展的轨迹、规律。才能做到知己知彼。

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A定力：指孩子学琴时能在老师教学中注意力集中站在原地不动站多长时间、我们小提琴学习很重要一个环节就是动作习惯。尤其是初学时的基本姿势。老师刚给学生摆好夹琴、持弓姿势。孩子乱动。就好比在地震带上盖房子。前功尽弃。表现为：1）、乱动、2）、要牢痒痒了。3）东张西望。这种 “极不配合”行为特点我们称之（琴商）六岁：情况好转、坚持时间大约为10分钟

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B孩子的持久力：指孩子学琴时能配合老师教学时间长短。很多时候在看谱演奏学习、老师刚给学生拉不到两行。孩子熬不住了。行为特点表现为1）、动不动要喝水、2）、上厕所、3）、吵着要休息、4）吵着要下课。这种行为特点6岁孩子情况好转、坚持时间大约为40分钟。

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C集中力：指孩子学琴时能在老师教学中注意力集中时间：行为特点表现为、人在心不在、注意力不集中、转话题、打呵欠、要睡觉、你说东、他想西。讨价还价。这种行为特点在6岁孩子情况好转、坚持时间大约为30分钟、也有部分例外。

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D记忆力：指孩子学琴时能在老师教学中接受能力、模仿能力。一些孩子讲个一二遍，实践拉个三遍就可以自己拉出来了。有些孩子你要对他讲N多遍。就是学不会。记忆包括脑力记忆（记谱）。动作记忆（模仿）。这种行为特点会随着年龄、琴龄增长。这方面极度挑战家长、老师的耐心，你做得到吗？6岁：效率很极、1~2行乐谱10遍才开始拉会、10遍才开始熟练，20遍背下来。

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E自控力：行为特点表现为上课时喜欢出风头。我行我素、当众哭闹、回家不练琴、吃不了苦。又不肯放弃。又不能控制自己练琴时间。这些行为都属于孩子的自控能力。6岁：情况严重、50%孩子我行我素、当众哭闹、女生在初中、男生在高中开始好转。也有部分例外。

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F自觉主动能力：一切依靠老师、竞争、不肯动脑筋。有时听家长话练琴。但心不完全在这里、常做无效功。这种行为特点50%在5~12岁孩子都有、随着孩子小提琴程度提高、掌控能力加强，尤其到了十级以上。

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G独立能力：开始明白学琴是为自己学了。能自己安排时间规律练琴了。这种行为特点指9岁后孩子、但凡事拖拖拉拉。不求效果，常做无效劳动、自欺欺人。6岁孩子都有。

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H高效力：有初步时间紧张感，有完成任务紧迫感，开始专注小提琴了。注意力开始集中，有目标了。主动练琴了。在有限的时间内抓紧时间高效练琴。这种情况一般出现在高中、6岁孩子没有以上现象出现。

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I解决问题能力：开始重视学习方法。学习规律。讲究学习效率、有一定的独立分辨是非能力。解决问题能力。小孩学琴的年龄或程度也在随之递增。十级以上水平+初中以上）的孩子基本能够达到独立解决问题能力。6岁孩子还没有出现以上现象。

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续3、六岁的孩子怎样学习小提琴？

六岁年龄的孩子月份大的有些都开始上小学了：这个年龄的孩子生活学习开始受到学校的影响、变的更加规律了。家长可以根据自己家的生活规律、结合自己上班时间、孩子上学时间，接送时间，休息时间、制定出孩子规律、规划的练琴、上课时间。

如果你希望搞小提琴专业、你可以采用前紧后紧的方针，先抓好4—7岁启蒙，开始就冲到同龄孩子的前面，尽量在4—7去参加全国、省级的小提琴正规比赛、好处是你的投入才几年、不多，有了这些奖、对孩子的信心、以后学习的平台、工作都会有帮助，比如说：获奖的孩子在学校，老师会将所有的活动优先关照你、获奖的证书可以帮助孩子在学校请假（下午不重要的课时可回家练琴）。在参加各种乐团演出排位时可以靠前。找工作、在工作评职称、演出节目单的个人简介上，都会占优、在专业路上一帆风顺。

 

如果你希望搞小提琴专业、你可以采用前紧后松的方针，先抓好4—7岁启蒙，开始就冲到同龄孩子的前面，取得好成绩后、放慢学习节奏，以学校学习为主、坚持学习小提琴10年到高中，考特长生、大学艺术系、或留学双转业、宏观看、生活工作结果不亚与专业。

如果你希望搞小提琴业余、修养。你可以采用前松后松的方针，先抓好4—7岁启蒙，采用快乐学习法，无须逼着练琴、顺其自然，坚持学习小提琴10年到高中，考个十级。总之你没有让孩子输在起跑线上、主动权在你手上。

 

怎样根据孩子的特点合理分配时间、督促4--6岁孩子要抓关键,；如果你的孩子小，注意力时间短，最好的办法就是少吃多餐，这也是一个时间分配的技巧问题，比如明天早上上幼园前，练5分钟，放学回家练5分钟，下午上学校前练5分钟，放学回家后练5分钟，晚上饭后练5分钟，睡觉前5分种。每次按曲目的长短拉分配拉多少遍。督促孩子练习要晨练；一年之季在与春、一天之时在与晨，养成早起的生活习惯非常重要，家长要辛苦一点，如果孩子学琴上路了的话，最好家长每天也跟着早起，督促孩子练1个小时的琴，家长可以同时做早餐。

 

老师方面；为了适合这个年龄段孩子的特点、在教学中我把所有的练习曲、乐曲曲名都改成儿童成语故事、儿童故事，拉五遍练习、讲一段故事，可以讲条件，老师家长要不断的提要求，做的好、要奖励。孩子们的要求很低。脑门子上帖张小五星。小红旗就可以打发了，（要注意不要让他们养成变本加厉的习惯）

 

面对甩手家长、接送家长、这类型家长及他们的孩子，在上课形式上做了调整、首先将45分钟一节的个别课改为2小时一节的小组课。除了15分钟的讲话授课时间外、多出1小时45分钟的时间来帮助家长完成一周的“家庭作业” ……练琴。就不指望孩子的父母回家督促孩子练琴了。在上课时（中间安排几次小休息、尽量搞好课堂气氛、提高孩子学习兴趣、引进竞争、搞小比赛、好强的孩子就会自觉的回家练琴了。总之面对4--6龄童、我的体会是，牢记以下几个字；“耐心、好奇、兴趣、鼓励、氛围、竞争、坚持”。

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3、我认为家长在孩子学习前还需要做好以下功课。阅读以下文章。

 

1）选项：怎样选择兴趣班。

2）关于小提琴定位问题：目的明确。才能有效规划。

3）了解小提琴的周期、规律。知道这行业应该怎样投入：

4)正确分析自己的孩子的才华：

5)正确分析家长自己：

6)怎样寻找培训机构。寻找好的老师：

7)学会督促孩子的技巧：

8)寻找最有效的学习方法。

9)什么是小提琴质量，基本功。

10)小提琴进度应该是怎样。

11)怎样小学小提琴最轻松。

12)市场上价格性价比怎样？

13)小提琴上课形式有哪些。

14)小提琴的教材，系统有什么讲究。

15)小提琴学习的后期服务。

16)什么是小提琴考级。

17)当心你的孩子学废了。

18)求近、省钱、不坚持，学琴三大忌。

 

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