学以致用？

      一个人从小到大，从幼儿园到大学，一般要19年，甚至更多。学习的时间很长，学习的东西很多，可等到工作时，要把所学拿出来用了，才发现自己懂的东西还是太少，远远不够。这是怎么回事？这说明学用脱节非常严重。虽然学了一大堆根本无用的东西，而真正需要学，至关重要的知识，却偏偏没有学，而且学习能力也没有培养好。我提出这样的看法，是不是有实用主义的嫌疑？人是不是需要学习“无用”的知识？无用和有用到底怎么区分？这里有很多问题需要解决。但此文只说一件事：要不要学以致用？

      假如你是一个老板，最喜欢招聘什么样的雇员？除了人品必须好之外，在业务上当然是可以很快胜任工作的人。如果被聘用后样样都要重新学，那就太麻烦了。这样看，学以致用是一个基本的原则。若违背这个原则，则学习就没有效率。这是底线思维，层次不高，不过普遍适用。高级的暂且不谈，凡是被吹嘘得天花乱坠的高级，只是对极少数人有意义，普通人肯定不行。但偏偏最容易忽悠人，大家需要特别警惕。

      有个美国朋友，是大学老师，他的两个孩子都非常优秀，课余时分别学了小提琴和钢琴，达到了很不错的水平。他当然非常高兴，自豪。因为孩子可以到教会，到婚礼和葬礼上去演奏，得到大家的欢迎。当然，他们还远远达不到专业乐团演员的水平。在私下里他也感叹，为了孩子们学习乐器，他付出了极其巨大的代价，即使身为大学老师也觉得负担沉重无比！更遗憾的是，在孩子们工作后，因为事情太多，乐器便慢慢退出生活了。这其实是必然的趋势。所以学乐器到底有多少价值呢？他不禁怀疑。

      他的想法很真实，可要回答却不容易。记得我年轻时曾经痴迷拉京胡，每天练习几个小时，大热天把自己关在房间里，免得影响别人，挥汗如雨，手上起了老茧，自己觉得很不错。可有一次去老师家，遇到一位少年，当他拉动弓弦时，简直太美妙了！我忽然意识到，自己无论多么努力，也绝对比不过这个少年，因为差距太大，普通人和天才怎么比？我就打了退堂鼓。还是把力气用在别处吧。

      我们这代人小时候学习乐器的人很少。家长拼命逼着孩子学的基本没有。即使是孩子真的愿意，真的喜欢，也许家长也未必支持，因为大家都太贫穷，总得先要吃饭吧。看看现在，多少孩子在课余时间学习乐器？太多了。且不说要花费多少钱，多少精力，多少痛苦和眼泪，只要孩子到了高中，因为必须全力以赴学习那么多课程，还有几个孩子依然在学习乐器？几乎没有！到进入大学后，有几个人重新拿起乐器？少得可怜。这一阵风就此刮过去了，带走了什么？得到了什么？好在大家都能够想得开，好像也没什么嘛。更何况想不开又如何？

      当然，人在年轻时走一点弯路很正常，是不是浪费了钱和精力也很难说。成年后依然演奏乐器可以陶冶心情，带来快乐，不一定非得走专业道路，是一件好事。所以学以致用不必过于执著是有道理的。

      还有一件事，给我的感受很深。20年前，有个外语系毕业生去一家汽车企业应聘，对方有点犹豫，因为这个毕业生不懂汽车。后来他们找了一圈，发现两方面都懂的人根本找不到，才回过头来决定聘用这个毕业生。可人家已经找到了工作。最近，居然又发生了同样的事情。一家汽车企业，急需一个懂得专业，又能够熟练用外语和外企交流的工程师，好不容易才碰巧招聘到这样的人。原来此人在原单位就是做这件事的。而新毕业的大学生里还是没有这样的人才。20年过去，问题还是依旧，说明什么？学以致用依然被忽视了。

如今国家重视外向型经济，可网络上依然充斥着学习英语无用的老调，甚至好像学了外语就有“变坏”的倾向似的。这实在是害人不浅！但是相信此论调的人还真不少！这实在是很糟糕的。

大学当然要为毕业生就业考虑，学以致用怎么可以不顾？每个用人单位都喜欢招聘可以拿来就用的人才，大学还是搞老一套怎么行？