加载中…理智面对学习压力教学设计
(2011-10-29 16:35:49)
标签：
杂谈 |
分类： 思想品德九年级 |
理智面对学习压力教学设计
【教学目标】
1、知识目标：通过教学使学生认识到学习生活中存在压力，这种压力会对我们产生哪些影响以及如何克服考试焦虑。
2、能力目标：通过教学使学生觉察自己面对学习压力的各种反应；能够全面客观地认识学习压力；能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望。
3、情感、态度与价值观目标：通过教学使学生认识到由于学习压力而产生各种反应是正常的，我们要正确对待学习压力，树立正确的考试观念，以积极的心态和行为面对考试。
【过程与方法】认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分；从我们青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性。
【教学重点】如何从容面对考试。
【教学难点】正确面对学习压力。
【教学时数】1课时。
【学情分析】作为九年级的学生，面临中考，学习压力将更大，考试焦虑也将随着加强，因此掌握缓解学习压力的方法，以正确的心态从容面对考试，克服考试
焦虑已显得十分重要和迫切。
【教学方法】讨论学习法、自主探究法、情景分析法、经验分享法、总结归纳法。
【教学准备】制作PPT课件
【教学过程】
讲授新课：
一、学习压力新思维（板书）
[活动设计1]在压力面前的反应
设计意图：引导学生认识到在学习生活中总会有压力的存在，因压力而产生的心理、生理上的反应是正常的。
活动过程：课件展示：播放“读书郎”歌曲，
问题：
①小二郎不怕太阳晒，不怕风雨狂，他害怕什么呢？你在学习上有类似的情况吗？请举例说明。
学生谈经历。
②进一步引导：面临压力时，你心理有什么感觉，生理上有什么反应。学生谈体会
小结：学习生活中总会有压力，面对压力产生的各种反应是正常的（板书）
师：学习上压力会给我们带来什么影响呢？是不是有压力就不好或压力越大越好呢？下面我们来探究下一活动。
［活动设计2］全面认识学习压力（板书）
设计意图，通过情境感悟两两合作合作、互相启发，使学生正确认识学习压力，意识到压力与学习效率呈“倒U”曲线的关系，学习要进步就要适度加压。
课件展示
（1）三个情境
小晨：下学期我将到国外读书了，再也不用担心考试考试成绩了“
小晔：每逢考试就紧张，总担心考不好，复习效率低。
小王：喜欢迎接挑战，有条不紊地复习，对自己充满信心
问：①小晨、小晔
、小王面对考试压力各持什么态度？②不同的态度会对考试成绩各产生什么影响？
学生两两合作后选代表回答
课件展示
（2）鲶鱼效应，这告诉我们什么道理？（学生分析作答）
小结：学习压力给我们的影响有积极的面也有消极的一面，适度的压力可以激发我们的潜能和干劲，使我们表现更积极，学习效率更高。
（3）压力与学习效率的倒U曲线
（4）进一步引导：在学习生活中有哪些有压力反而会更好的事例？
学生讨论后作答
小结：我们就正确应对压力，学会将压力变为动力（板书）
俗话说“考考考老师的法宝，分分分学生的命根”，考试往往会给我们带来更大的压力，我们就如何应对呢？（过渡）
二、从容面对考试
［活动设计3］考试焦虑从何而来？
设计意图：通过情境设置，填写考试焦虑调查表，亲身体验学生自行总结导致焦虑的原因，根据已有经验，互相分享缓解压力的办法，从而增强心理承受能力。
课件展示（1）考试焦虑调查表，学生填写
（2）小清面临考试看着没复习好的课文，凌晨3时，急得直哭
问题①请你说说小清及我班同学存在考试焦虑的原因
②说说当你遇到过度焦虑时，你会怎么做？
小结：考试焦虑往往是因为面临的考试很重要或考试难度过大；他人自己的过高要求超过了个人实际能力；仅以考试成绩判断个人价值等原因导致。
[活动设计4]
考试观念大家谈
设计意图
通过小组讨论导致悲剧的原因，剖析实例提高学生的分析能力引导学生树立正确的考试观念。
课件展示
不该发生的悲剧，问题①导致悲剧的原因是什么？
②你如何看待考试？
③对待考试其他人的看法又是如何？
小结：要树立正确的考试观念，考试是督促我们总结学习收获的手段，是检查我们已有学习效果的一把尺子。
[活动设计5]
设计意图
帮助学生根据自己已有的现实水平调整对考试成绩的自我期望，不因家人对自己的过高期望而产生压力，从而树立自信心，处理好与家人的关系。
问题情境：
我的现实水平___________
我的学习目标___________
家人对我的期望___________
如果家人对我的期望超过我的现实水平，我可以___________
小结：要实事求是地调整自我期望（板书）
[活动设计6 ]增强自身实力
设计意图
学生小组讨论，开发利用已有经验，发挥主动性，积极参与课堂，掌握更多增强自身实力的具体办法。
活动过程
[活动设计7]
设计意图
发挥学生主体性，自我总结本节课的收获，既梳理了知识点又锻炼了学生的语言表达能力，更有利于学生情感态度价值观的形成。
活动过程
[活动设计8]
播放歌曲《阳光总在风雨后》
设计意图
深化主题，让学生再次感悟应正视学习生活中的困难与逆境，增强心理承受能力，以乐观的心态积极的行动为我们的成长交出一份满意的答卷
三、课堂小结：
在临近中考的日子里，承受学习和考试压力是我们必经的考验，但相信大家一定会用我们所学的知识，对成长过程中的所有考试，交出一份令人满意的答卷！让我们在歌声中结束我们这堂课吧。
布置作业：见练习册
教学反思：
喜欢
0
赠金笔
前一篇：《学会合理消费》教学设计与反思