龙集中学九年级语文导学案

备课教师：尹  寒    总计_____课时      投放时间:_____

课题：岳阳楼记     课型：新授      学习时间：四课时

教学目标： 

 1、朗读、背诵全文。

2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

3、理解作者所阐述的主要观点。

4、学习和积累文言词汇。

5、 深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。

教学重点：

1、疏通文意， 理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。

2、学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法，体会文章骈散结合的句法形式。

3、掌握文中常见实词的意义和虚词的用法。

4、有感情地朗读、背诵课文。

教学难点：1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

2、理解作者所阐述的主要观点。理解作者写景抒情的意图
教学过程

第一课时 

一知识链接

1．走近作者

  范仲淹（989—1052），字希文，吴县（今江苏苏州市）人，北宋著名政治家、文学家。他出身贫苦，志向远大，常“以天下为己任”。带兵戍边，屡建战功，官至参知政事（副宰相）。在朝廷中，范仲淹不计个人安危，上书议论国事，积极主张改革朝政，革除积弊，却遭到守旧势力的攻击和排挤而被贬官，后在赴颖州（今安徽阜阳）任途中病死。谥号文正。著有《范文正公集》。

  2．写作背景

  滕子京，名宗谅，河南人，与范仲淹同年考中进士，两人的友谊是从这时候开始的。滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对。由于范仲淹的推荐，滕子京先知泾州，后知庆州，其以天章待制守庆州时，被御使梁坚诬告擅自动用官钱60万贯，最终被贬，谪守岳州。滕子京到岳州后即兴复学校，接见诸生；又曾于岳阳楼附近修筑偃虹堤，以利舟楫商旅的往来等。庆历五年重修岳阳楼，他写信请范仲淹为重修岳阳楼写记。范仲淹借写《岳阳楼记》之机，称赞好友不以个人沉浮为意，一心系情于民的高尚情怀，并以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负与好友共勉。

  3．关于“谥号”

  谥号是古代帝王、诸侯、卿、大夫及高爵显贵死后，由朝廷根据他们平生行为所给予的一种称号。谥号（又称谥）都带有褒贬之意。通常“文”、“武”、“桓”、“穆”、“明”等属表扬性的，“断”、“厉”、“衰”等属批评性的，而到了宋代以后谥号多褒义而无贬义了。

二、自主学习

1.阅读课文，把你不会念的字和你认为容易念错的、容易写错的字从课文上找出来并注音，把你认为难以理解的词语和句子找出来，参照课文注解加以解释，写在预习本上，并理解全文大意。

2、给下列加点的字注音　　

滕子京（     ） 谪守（     ）迁客骚人（    ）檣倾楫摧（   ）冥冥（    ）

岸芷汀兰（   ）（   ）忧馋（   ）畏讥（   ）宠辱偕忘（    ）嗟夫（    ）3.将下列各句填入原文空白处。

原文：若夫霪雨霏霏，      ，阴风怒号，浊浪排空；      ，山岳潜形，商旅不行，     ；薄暮冥冥，      。

4.重点翻译以下句子。

      ①越明年，政通人和，百废具兴。

 

      ②登斯楼也，则有去国怀乡，忧馋畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

 

      ③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。

 

      ④沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。

 

      ⑤而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极。

 

      ⑥不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，退江湖之远则忧其君。

 

      ⑦先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

 

三、展示点评，解答疑惑。

1、朗读课文　　

范读课文

学生听读课文，注意字音、语句的节奏、停顿等。

学生自由朗读课文进一步感知课文，做到流利朗读。

2、疏通文义

根据已有文言知识借助课下注释试译课文，如有不会的做上记号。

3、重点词句点拨

（1）．通假字 ①百废具兴（具：通“俱”，全，都）

  ②属予作文以记之（属：通“嘱”，嘱托）

（2）．古今异义：①去国怀乡（去：离开；今义：到、往。国：国都；今义：国家）

               ②至若春和景明（景：日光；今义：景色，景物）

               ③微斯人（微：没有；今义：细小的）

                ④气象万千（气象：景象；今义：大气现象）

  （3）．一词多义

  一:①而或长烟一空(一:副词,全)； ②一碧万顷(一:副词,一片)。

  观:  ①予观夫巴陵胜状(观:动词,看)；

②此则岳阳楼之大观也(观:名词,景象)。

  极： ①南极潇湘（极：动词，尽，最远到达的地方）；

 ②感极而悲者矣（极：形容词，到极点）；

 ③此乐何极（极：动词，穷尽）。

  或： ①而或长烟一空（或：代词，有时）；

②或异二者之为（或：副词，或许）；

  以：①属予作文以记之（以：连词，来）；

②不以物喜（以：介词，因为）。

  空：①而或长烟一空。（空：动词，消散）；

②浊浪排空（空：名词，天空）。

  通：①政通人和（通：形容词，顺利）；

 ②北通巫峡（通：动词，通向）。

  去：

  ①去国怀乡（去：动词，离开）；

  ②西蜀之去南海（去：动词，距离）；

  ③委而去之（去：动词，逃离，逃亡）。

  开：

  ①苦夫霪雨霏霏，连月不开（开：动词，放晴）；

  ②旁边小窗（开：动词，开设）。

  夫：

  ①予观夫巴陵胜状（夫：指示代词，这，那）；

  ②夫环而攻之（夫：句首发语词，不译）；

  ③未几，夫处鼾声起（夫：名词，丈夫，女子的配偶）。

  斯：

  ①登斯楼也（斯：指示代词，这）；

  ②微斯人，吾谁与归（斯：指示代词，这种，这样的）。

 （ 4）．词类活用

  庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡（守：太守，名词。这里活用为动词，做……太守）

  百废具兴（废：无用，形容词。这里活用为名词，指荒废了的事业）

  北通巫峡，南极潇湘（北：方位名词。这里活用作状语，向北）

 （ 5）．文言句式

  ①判断句

  此则岳阳楼之大观也（也：表示判断语气的助词）

  ②倒装句

  微斯人，吾谁与归（“谁与”是“与谁”的倒装，宾语“谁”前置）

  居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君（“高”和“远”均为后置定语，译时应提到中心词“庙堂”、“江湖”之前）

  ③省略句

  属予作文以记之［省略主语“滕子京”，即：（滕子京）属予作文以记之］

  或异二者之为［“异”后省略了介词“于”，即：或异（于）二者之为］

  先天下之忧而忧，后天下之乐而乐［“先”、“后”后面都省略了介词“于”，即：先（于）天下之忧而忧，后（于）天下之乐而乐］

四课堂检测：

　1．写出通假字：

　　百废具兴：                         属予作文以记之：

　2．解释古今异义词　　

明年：　　         作文：　　                       然则：

　3．解释下列一词多义

　　⑴和：   政通人和（      ）         至若春和景明（        ）

　　⑵通：   政通人和（      ）         北通巫峡（         ）

　　⑶观：  予观夫巴陵胜状（       ）   此则岳阳楼之大观也（      ）

　　⑷空：   浊浪排空（      ）         长烟一空（       ）

　　⑸极：   南极潇湘（       ）       感极而悲者矣（       ）

　　         此乐何极（         ）

　　⑹以：   属予作文以记之（       ）        不以物喜，不以己悲（      ）

　　⑺或：   而或长烟一空（      ）          或异二者之为（       ）

4、翻译下列句子

览物之情得无异乎？

薄暮冥冥，虎啸猿啼。

皓月千里，浮光跃金 。

八年级语文（下）导学案·《岳阳楼记》导学案·第一课时

◇八语下学案 2011-02-24 21:47:07 阅读65 评论0   字号：大中小 订阅

 

《岳阳楼记》导学案

 

 

课 型  讲读 班级                  姓名           

学习目标                                                    

1、知识目标：
①掌握一些常见的文言实词的意义和虚词的用法，逐步加强文言词汇的积累。    

②认识作者、写作背景及文体特征。                                        

③背诵课文。
2、能力目标：
①学生朗读，继续提高诵读能力，品味意境，读出情感。
②揣摩本文叙事、写景、议论、抒情相结合以及寓情于景、情景交融的写法。
③揣摩本文的立意美、意境美、语言美，逐步提高鉴赏能力。
3、情感目标：
 　 思考本文名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所体现的作者的政治抱负及其在现代社会生活中多方面的意义，激励自己做一个胸怀天下，以利民为己任，以强我中华为宗旨，积极进取，大胆开拓，精彩的人，一个大写的人。                                                        

学习重点
1、整体把握文意，理清行文思路，背诵课文。
2、学习叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。品味意境，理解作者的思想感情。                                                                    

学习难点
1、理解“览物之情，得无异乎”和“古仁人之心，或异二者之为”两句中的“异”字的内涵及其在篇章结构中的作用。
2、理解名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所体现的作者的政治抱负。    

课时安排   4课时。

教学过程

《岳阳楼记》导学案

            第一课时                     

            

学习重点

1、认识作者、写作背景及文体特征。                                         

2、认读生字，积累文言词语。

3、声情并茂地朗读课文，继续提高诵读能力，品味意境，读出情感。  

悄悄地告诉你：

1、走近作者：范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县人，北宋政治家、军事家、文学家。死后谥号“文正”，世称“范文正公”。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深。宋仁宗天圣（1023—1031）年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。宝元三年（1040），任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年（1043），范仲淹还朝，任参政知事。曾提出十条改革措施，因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。死后谥号文正。有《范文正公集》传世。
 　２、岳阳楼简介：岳阳楼是岳阳城的西门楼，紧靠洞庭湖，可以饱览“八百里洞庭”的光山色。楼址在现在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年，张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名岳阳楼，常与文士们登临赋诗。自宋滕予京重修，范仲淹作记后，岳阳楼遂名扬天下，便成了历代著名的游览胜地。唐代名家李白、杜甫、韩愈、白居易也都有题咏。现在岳阳楼是清代同治六年（1886）重修的。
    3、写作背景：范仲淹和藤子京为同乡同榜进士。《岳阳楼记》是作者应好友滕子京之邀，于宋仁宗庆历六年（1046）作。宋仁宗庆历五年（1045），范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被罢去参政知事（副宰相）的职务，贬放到邓州（今河南邓县）任地方官。庆历四年春，滕子京遭诬被贬官至岳州（今湖南省岳阳市）。滕子京治岳州颇有政绩，于是重修岳阳楼。（此楼原建于唐初，在现在湖南省岳阳市，就是旧县城西门城楼，楼高三层，下瞰 kàn 洞庭湖）并将此楼的历史沿革、周围环境、建筑特点等写了一封信，并附上《洞庭晚秋图》一幅，派人送给范仲淹清他作记。范仲淹了解滕子京被贬岳州后一直很有感伤情绪，所以趁作记之机，借题发挥，一面申述自己的政治抱负，一面也含有对滕于京劝慰和他共勉的意思。

预习导航

1、查查工具书，联系课文，为下列各字注音。

谪守(   )   予观夫(   ) (   )   衔远山(   )   若夫(   )

浩浩汤汤(   )  朝晖夕阴(   )  迁客骚人(   )    霪雨(   )

潇湘(    )(   )    霏霏(     )(     )     山岳潜形(    )

樯倾楫催(    )(    )   怒号(    )   薄暮冥冥(    )(    )

波澜不惊(    )    忧谗畏讥(    )        沙鸥翔集(    )

岸芷汀兰(    )(    )   滕子京(     )    皓月千里(    )

2．据注音填写汉字并解释：

①滕子京zhé(    )守巴陵郡________       ②百废jǜ(    )兴____  ___

③zhǚ(     )予作文以记之________         ④bó(     )暮冥冥_____ ___ 

⑤心kuàng(    )神yí(     )__________    ⑥宠辱xié(    )忘____ ____   

3．解释加点的词：

越明年（     ）     增其旧制（     ）      予观夫巴陵胜状（      ）

朝晖夕阴（     ）   前人之述备矣（     ）  至若春和景明（     ）

沙鸥翔集（     ）   而或长烟一空（      ） 去国怀乡（   ）（     ）

迁客骚人（     ）   连月不开（     ）      把酒临风（      ）

波澜不惊（       ） 一碧万顷(    ) (    )  静影沉璧(    )

宠辱偕忘(    )    嗟夫(     ) (    )

4、找出下面句中的通假字，写出它们的本字。

①政通人和，百废具兴。 （   ）通（   ）意思（                  ）

②属予作文以记之。     （   ）通（   ）意思（                  ）

学习过程 

一、温故知新

1、解说“记”：

 

二、自主学习：

2、 听教师范读课文，要听清字音和停顿。

3、有感情地朗读课文，整体感知课文内容。提示：

读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字皆两字一顿，其余按意义划分，不要读破。相邻的两组骈句之间，要有稍长停顿。   

4、朗读课文。要求：

①读准音，在文中圈画应积累的生字并标记读音。

②读顺文，能够准确划分句子内部的停顿，流畅、清晰地朗读课文。

③读懂意，知道一些词语在句中的意义，并了解文章大意。

5、同桌或前后桌的两位同学为一组，互相听、读，诵读全文。

要求：能准确、清晰地读，要认真、忘我地读；能指出对方同学朗读中的失误与不足。

三、合作探究

6、请用“∕ ” 划分标出下列语句的朗读节奏。

   ①滕子京谪守巴陵郡。

  ②刻唐贤今人诗赋于其上。

  ③予观夫巴陵胜状。

  ④此则岳阳楼之大观也。

  ⑤登斯楼也。

  ⑥吾尝求古仁人之心，或异二者之为。

  ⑦先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

7、推选朗读水平较高的同学示范朗读，其余同学点评。

四、拓展创新

8、你知道有关岳阳楼的“诗文赋”吗？

五、达标检测

9、填空。

（1）《岳阳楼记》选自_ _        ，作者__       _，字_      _，       

朝__    __家、_       _家。

（2）《岳阳楼记》是历代名篇，文章以凝练优美的语言劝勉友人学习古仁人的

“__      ___”的高尚情操，并抒发了“_              ”的远大政治抱负。

10、给加点的词注音：

谪守(    )    朝晖夕阴   (    )    迁客骚人 (     )    霪雨霏霏 (     )

潜行(     )  薄暮冥冥(    )   岸芷(     )汀兰(   )   心旷神怡(     )   皓月 (     )  宠辱偕忘 (     )   樯倾楫摧(    ) (    )     属予 (     )

阴风怒号(     )    浩浩汤汤(    )   忧谗畏讥 (     )    嗟夫(      ) 

11、解释加点的词：

谪守巴陵郡(      )       薄暮冥冥(       )  南极潇湘(             )   

横无际涯 (       )      春和景明 (        ) 居庙堂之高 (         ) 

朝晖夕阴 (                )       吾谁与归 (          )

12、写出与下列句子相对偶的句子

(1)衔远山，_______________。       (2) ______________  ，南极潇湘。         (3)日星隐曜，_______________ 。     (4)沙鸥翔集，_________________。

(5)______________，皓月千里，浮光跃金，____________。

六、布置作业

13、为下列加点字注音并解释之。

予观夫巴陵胜状             夫环而攻之             未几，夫声起
南极潇湘            静影沉璧             薄暮冥冥            日星隐曜

满目萧然             一碧万顷             岩穴暝              耀目晶光

虎啸猿啼             宠辱偕忘             持汤沃盥            朝晖夕阴

樯倾楫摧             波澜不惊             浩浩汤汤            五色交辉

墙上芦苇             夜色阑珊

七、预习导航：翻译课文。（见第二课时导学案）

1、请同学，借助工具书和课本注释，读懂文句，梳理文意，试译课文。

2、初步理解句意、段意，全文大意。把自己对段意的理解写在笔记本上。划出文中疑难字词。在文中不懂处划上记号，写在下面。

 

 

 

 

八、知识小锦囊

(一) 文言文的朗读停顿

文言文的朗读停顿，除了把握语感，在文言句正确的标点后要作适当停顿外，有时还要在句中作换气停顿，即要正确把握文言句子的朗读节奏。那么，我们该如何正确把握句子内的朗读停顿节奏呢？

1、根据文言句子语法结构确定朗读节奏

一般情况，文言句子的朗读节奏有这样的停顿规律：主语与谓语之间要作停顿，谓语与宾语之间要作停顿，宾语与补语之间要作停顿。如：

予∕尝求∕古仁人之心（《岳阳楼记》） 此句在主语、谓语、宾语之间停顿。

刻∕唐贤今人诗赋∕于其上（《岳阳楼记》）此句在谓语、宾语、宾语补语之间停顿。

2、根据句首的发语词、连接词、关联词来确定朗读节奏

句首发语词，往往表示将发表议论、提示原因，如：“盖、夫”等，可在其后作适当停顿。如：盖∕一岁之犯死者∕二焉（《捕蛇者说》）

对上下文起衔接作用的句首连词后要作朗读停顿，像“至于、至若、若夫、已而”等词通常用在一段开头，起与上文紧密衔接的作用，朗读时在其后要稍作停顿。如：

至若∕春和景明（《岳阳楼记》）　

若夫∕日出而林霏开（《岳阳楼记》）　

已而∕夕阳在山（《醉翁亭记》）

复句中的关联词，如“虽、虽然、如使、故、是故、而、若、然则”等，大多用在一句话的开头，朗读时要在其后作停顿。如：

虽∕乘奔御风∕不以疾也（《三峡》）　

故∕自号曰醉翁也（《醉翁亭记》）　

而∕山不加增（《愚公移山》）　

若∕止印三二本，未为简易（《活板》）　

然则∕北通巫峡（《岳阳楼记》）

3、根据句中起舒缓语气作用的“之”确定朗读节奏

文言文中，起舒缓语气作用的“之”字后往往要稍作停顿，这样朗读使整个句子的语气不至于显得急促，而是缓急有致。如：

盖∕一岁之∕犯死者二焉（《捕蛇者说》）

医之∕好治不病∕以为功（《扁鹊见蔡桓公》）　

岂若∕吾乡邻之∕旦旦有是哉（《捕蛇者说》）

4、根据文句内在的意义确定朗读节奏

给提取出来的文言句子确定朗读停顿节奏，一定要先理解此文言句的意思，理解时，要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，切莫想当然，否则会闹笑话。如：

其一犬坐于前（《狼》）此句中“犬”不能理解为“狗”，而是“像狗一样”，这里的“犬”是名词作状语。这句话的意思是：其中的一只狼像狗一样坐在屠户的前面。因此，这句话应这样停顿：其一∕犬坐于前。

根据文言句的正确意思来把握正确的停顿节奏，类似的句子还有：

然∕得而腊之∕以为饵（《捕蛇者说》）　

5、切忌读破偏正短语、介宾短语

上面说了主谓之间、动宾之间、宾补之间要作朗读停顿，但偏正短语、介宾短语要把它们看作一个整体，一般不在其中作停顿。如：

刻∕唐贤今人诗赋∕于其上（《岳阳楼记》），此句中“唐贤今人”是作“诗赋”的限制性定语，译成“唐代名家今人的诗赋”，“唐贤今人诗赋”是个偏正短语，中间不要停顿。

先天下之忧∕而忧（《岳阳楼记》），此句中“先天下之忧”是个介宾短语，译成“在天下人担忧之先；

以俟∕夫观人风者∕得焉（《捕蛇者说》），此句中“夫观人风者”译成“那些考察民风的人”，是个偏正短语，中间不要作停顿。

其实，正确把握文言句的朗读节奏远不止这些方法，而这几种方法也不是孤立使用的，不管用什么方法，关键是要准确理解文言句的意思，把握其内在的逻辑意义，不读破词句。

(二)书写岳阳楼的对联

岳阳楼上最短的一副对联：“水天一色，风月无边”，这副对联写出了洞庭湖烟波浩淼，水天相接的雄壮气势，给人以无穷的遐想。

岳阳楼公园大门口的一副对联：“洞庭天下水，岳阳天下楼”，这副对联高度盛赞了洞庭湖和岳阳楼，具有磅礴的气势。

岳阳楼上最长的一副对联：“一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关心，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然而涕下；< 诸君试看：洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳阳城东道岩疆。渚者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来？”这副对联是清代窦垿撰写的，将岳阳楼的古今历史文化与优越的地理条件融为一体，抒发自己的感慨。

【学后记得】

 

八年级语文（下）导学案·《岳阳楼记》导学案·第二课时

◇八语下学案 2011-02-24 21:50:21 阅读44 评论0   字号：大中小 订阅

 

《岳阳楼记》第二课时

 

学习目标

1、掌握文中的实词：（名词）“国”“景” “大观” “迁客” “骚人” “宠辱”；（动词）“谪” “属” “把”的用法。

2、了解文中虚词：“以” “夫” “斯” “微” “则”“然则” 等的用法。

3．重点句子的翻译。

一、自主理解

1、大家自由朗读课文，对文章中不理解的字词句相互交流，不明白的提出共同解决。

二、合作探究

2、将画横线词语的意思填写在横线下面。

3、翻译课文。

岳阳楼记

范仲淹

＊庆历四年春，滕子京 谪  守巴陵郡。越 明 年，政通人和，百废 具兴。乃 重

 

 

修岳阳楼，增 其旧 制，刻 唐 贤 今人 诗赋 于其上。属 予作文以 记  之。

          

       

 ＊      予观  夫 巴陵 胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际

 

涯。朝 晖夕阴,  气象万千。此 则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫

 

 

峡，南 极潇湘，迁客 骚人多会于此，览物之情，得无异乎？

 

 

＊若 夫 淫雨 霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形；商

 

 

旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥虎啸猿啼。登 斯 楼也，则 有去 国 怀乡，忧 谗

 

 

畏 讥，满 目 萧 然，感极 而悲者矣。

 

 

＊至若春和景 明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷：沙鸥翔 集，锦鳞游泳；岸

 

 

芷 汀兰，郁郁青青；而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，

 

 

此乐何 极！登斯楼也，则有 心旷神怡，宠辱 偕忘，把 酒临风，其喜洋洋者矣。

    

＊嗟夫！予尝 求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居

 

 

庙堂之高，则 忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然 则 何

 

时而乐耶？其必曰“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫，微 斯 人，吾

 

 

谁与归！

 

＊     时六年九月十五日。

 

三、达标检测

一、通假字：
1、政通人和，百废具兴。、
2、属予作文以记之。

（二）成 语：
3、百废俱兴：

4、气象万千：
5、心旷神怡：
（三）词 汇：

6、增其旧制：                                    制：
7、朝晖夕阴：                                    晖：
8、前人之述备矣：                                备：
9、山岳潜行：
10、薄暮冥冥：
11、沙鸥翔集：                     翔             集：
12、樯倾楫摧：
把酒临风：                                        把：
二、句子精点 

13、越明年，政通人和，百废具兴。
译：
14、衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。
译：

 

15、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
译：

16、嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
译：

 

17、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
译：
18、噫！微斯人，吾谁与归？ 

译：                                      （微：      ）

四、知识小锦囊

骈句   骈句是从骈体文这种文体中得来的称呼，除声韵上的讲究外，它与对偶句无大的差别。只是常把“对偶”算修辞手法，不算文体。有时候，骈句相对会长一些。南北朝是骈体文的全盛时期。骈文是与散文相对而言的。其主要特点是以四六句式为主，讲究对仗和声韵，因句式两两相对，犹如两马并驾齐驱，故称骈体。在声韵上，讲究运用平仄，韵律和谐，修辞上注重藻饰和用典。骈句通常都是对偶句，但很少人把修辞手法中的对偶称作骈句。

    岳阳楼记中的四言骈句    《岳阳楼记》中多四言骈句，且多在第二段、第三段、第四段中，第一、五、六段则多散句。骈句的大量运用使语言整齐而富有气势。如写景段落，作者几乎全用骈句写成，使景物特点更加鲜明突出。骈句之中穿插散句，使句子长短错落、抑扬变化，使人产生美的感受。

五、布置作业

（一）解释重点实虚词：

1、滕子京谪守巴陵郡　 谪：         2、增其旧制  增：            制：

3、横无际涯　横：　　　涯：       4、朝晖夕阴　晖：

5、前人之述备矣　备：                   6、然则北通巫峡  然则：

7、若夫：                                           8、连月不开　开：

9、浊浪排空  排：                            10、日星隐耀　隐：

11、山岳潜形  潜：        形：         12、薄暮冥冥  薄：

13；樯倾楫摧　樯：　　楫：　　摧：                                          14、则有去国怀乡  去：       国：

15、忧谗畏讥　忧：       谗：　　16、春和景明　景：

17、波澜不惊　惊：                      18、沙鸥翔集  集：

19、而或长烟一空   一：                20、宠辱偕忘　宠：　   　     偕：

21、把酒临风  把：          临：       22、予尝求古仁人之心　心：

23、或异二者之为  为：                 24、不以己悲　以：

25、居庙堂之高  居：      之：       26、微斯人，吾谁与归　微：    归：

27、是进亦忧，退亦忧  是：          进：                 退：

28、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：先：                 后；

（二）找出文中通假字并解释之。

 

（三）一词多义

1、夫   予观夫巴陵胜状              2、观   予观夫巴陵胜状 

        夫环而攻之                          此则岳阳楼之大观也

3、极   南极潇湘　　　　            4、或   而或长烟一空　　　　

　　    感极而悲者矣                        或异二者之为　　　　　

（四）翻译句子

1、不以物喜，不以己悲

 

2、迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

 

3、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

 

4、予尝求古仁人之心，或异二者之为？

 

5、商旅不行，樯倾楫摧

6、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

 

 

7、沙鸥翔集，锦鳞游泳

8、而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！

 

 

六、预习导航

1、划分文章的结构层次，归纳层意，并指出各段所用的表达方式。

 

 

 

2、结合第二、三、四段中精彩的描写景物，品味本文精妙的语言。

 

 

【学后记得】

《岳阳楼记》第三课时

 

学习目标

1、理清全文思路，体会文章叙事、写景、抒情、议论相结合的特点。

2、品味本文精妙的语言。

学习过程 

一、温故知新

1、文中表达作者赞美滕子京的语句是                                                      

2、作者在本文中表达了__________  __________，_______ ____  _______  ___

的豁达胸怀和__________ __ _______，_______________ __ __ _ __的政治抱负。

3、揭示全文主旨的句子是_______________ _____，_____  _ ___ ____________。

4、描写洞庭湖全景的句子                                                。

二、自主学习

5、概括第一段内容并指出运用了哪些表达方式：

 

6、概括第二段内容并指出运用了哪些表达方式：

 

7、第二段中哪个词可以看作理解文章的切入点？哪句话有引出下文的作用？引出了那些文段？

 

8、概括第三段内容并指出运用了哪些表达方式。本段的内容与上段有何联系？

 

9、概括第四段内容并指出运用了哪些表达方式。本段的内容与上段有何联系？

 

10、概括第五段内容并指出运用了哪些表达方式。“或异二者之为”中“二者”指什么？如何理解段中的“异”字？

 

 

三、合作探究

11、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是谁的看法？作者同意这种观点吗？

从哪儿可以看出来？作者用这样的问句结束全文，有何用意？

 

 

四、达标检测

12、整理文章写作思路：

第一部分（   段）：                                表达方式（      ）

第二部分（   ～   段）：（全文的主体）              表达方式（      ）

可分为两层。

第一层（   段）：                                  表达方式（      ）

第二层（   ～   段）：

第三部分（   段）：                                表达方式（      ）

第四部分（   段）：（全文的核心）

五、拓展创新

13、一千多年前的封建士大夫能吃苦在前，享乐在后，能时时处处忧国忧民，这种闪烁着民族精神的人格力量对我们后人是一种鞭策，是一种教育。回望中华民族几千年灿烂的历史，这样的人物数不胜数。你能从我们学过的古诗文中找出这样的例子吗？

 

 

六、品味本文精妙的语言

14、本文在写景和抒情时的语言是十分精妙的，通过本文的学习，你得到了哪些启示？

（提示：①形象、生动的词语   ②叠字   ③修辞手法   ④成语   ⑤骈句）

 

 

 

 

七、达标检测

15、文章的第一段叙述了滕子京在贬谪（逆境）中的政绩，赞扬政绩的句子是：

        ，        ；交待了作记的缘由，作记的直接原因是：            。为后文“                ，                ”豁达胸襟作了铺垫。
16、为人应心胸豁达，切勿患得患失，就如范仲淹在《岳阳楼记》中所写的那样：“               ，               ”，惟有如此，方可成就一番事业。
17、表现作者远大政治抱负的名句是：                 ，                   
18、表达作者旷达胸襟的名句是：                   ，                    。
19、表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是：              ，               。
20、表现迁客骚人因物而悲的两个四字句是：                ，               
21、文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：                表现了月光照耀水面微波荡漾；              表现了无风时月光照耀水面月影静美。
22、文中总写了岳阳楼“大观”的句子是：          ，          ，         ，

            ，           ，           ；其中从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：              ，              ，              ，              ；

从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：                 ，                   ；

最能显示岳阳楼雄伟气势的两个词是：          ，          。
23、由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话：                       ，                          。
24、面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“                 ，

                 ”的心态。
25、“览物之情，得无异乎？”这句在文中起了什么作用？

 

 

26、“迁客骚人”与“古仁人”的本质区别在哪里？

八、布置作业

1、设计导游词——

我国古代有三大名楼：滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼。北宋庆历六年（1046）一代名臣范仲淹应朋友之约，为重修的岳阳楼作记，千古名文《岳阳楼记》于是诞生。应该说岳阳楼的名扬在很大程度上正在于此。今天，岳阳楼更成为中华文化楼、精神楼。请结合课文所学，为岳阳楼拟写一段三百字左右的导游词。

2、自由论坛——

《岳阳楼记》是彪炳千秋的光辉著作，章法也很独到，在唐宋古文中应该是很有代表性的，但是为什么范仲淹不在“唐宋八大家”之列呢？

 

 

 

《岳阳楼记》第四课时

 

同步练习

一、积累与运用

1、给加点字注音。

谪守（   ）        霪雨霏霏（   ）（   ）  岸芷汀兰（    ）（    ）

樯倾楫摧（   ）（   ）  浩浩汤汤（   ）    阴风怒号（    ）

2、解释加点的词。

①增其旧制（         ）

②前人之述备矣（          ）

③沙鸥翔集（            ）

④滕子京谪守巴陵郡（          ）

3、划分下列句子的节奏。

①日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧。

②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

4、用课文原句填空。

①文中表达作者旷达胸襟的句子是：_______                      _____。

②从时空两个角度描写洞庭美景的句子是：______                ______。

③“前人之述备矣”与上文“______            ______”一句照应。

④从正反两方面阐述古仁人内涵的句子是：_______               _____。

二、阅读

阅读下列文段，回答文后问题。

（一）

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山。吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

5、解释下列加点的词语。

①然则：

②去国怀乡：

③南极潇湘：

④连月不开：

6、写出上文中的对偶句：

 

7、阴晦凄凉的景致带给登楼者的感受是什么？

 

8、用一句话概括上文第二段所表达的览物之情。

 

9、文中略写巴陵胜状，详写览物之情，简要说说原因。

 

 

（二）

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

10、翻译画线的句子。

①不以物喜，不以己悲。

②微斯人，吾谁与归？

11、“或异二者之为”中的“二者”具体指的是哪两种心情？

 

 

12、“是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指什么？

 

 

13、最后一段文字的中心意思是什么？

 

 

14、作者动静结合描写月夜美景，请你描绘一幅“盛夏月夜图”。

 

 

 

 

 

 

（三）

范仲淹有志于天下

范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠辄以水沃面；食不给，啖粥而读。‖既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。‖仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
15、给下列句中加点的字注音并释义。
①啖粥而读                 音：            义：    
②辄以水沃面               音：            义：
③食不给                   音：            义：  
④乃至被谗受贬             音：            义：     

16、“每以天下为己任”的正确译句是（    ）
A． 每天把天下大事作为自己的责任。
B． 常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。
C． 常常把天下大事作为自己应尽的任务。
D．每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。
17、下面的句子译成现代汉语。
①或夜昏怠，辄以水沃面：   
②妻子衣食仅自足而已：              

18、这段文字的层次已在文中划出，请简要归纳层意。
①                                                                          
②                                                                          
③                                                                          

19、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹所作《岳阳楼记》中的名句，与该文一样，此句在本文中起了                           的作用。

 

 

 

 

默写《岳阳楼记》

岳阳楼记》导学案

(2007-11-20 20:37:53)

转载

分类： 学案试题

教学目标

1．朗读、背诵全文。

2．学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

3．理解作者所阐述的主要观点，领会文中警句的思想光彩。

4．学习和积累文言词汇，掌握文中的实词，了解文中“以”“则”等虚词和“然则”“得无”的用法。

教学重难点

1．重点：

(1)朗读和背诵全文。  (2)学习和积累文言词汇。

2．难点：

(1)学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

(2)理解作者所阐述的主要观点。

教学过程

一、名楼导入

同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。

二、解题

    岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年(716)，张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。

1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。

三、初步感知，自读疏通文意。 

1．有感情地朗读课文。

    朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈旬，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如：阴风／怒号，浊浪／排空；其余按意义划分，不要读破句。如：先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。如：上T／天光，一碧／万顷；沙鸥／翔集，锦鳞／游泳。

2．读懂文旬。

    借助工具书和课本注释，读懂文句，初步理解全文大意。教师提示重点词语与句子，要求学生自读时注意。(幻灯显示。)

(1)积累词语：

  实词：(名词)赋、国、景、大观、迁客、骚人、宠辱    (动词)谪、属、把

  虚词：夫、斯、其、微、则、然则

  词组：百废具兴、浩浩汤汤、气象万千、淫雨霏霏、阴风怒号、浊浪排空、虎啸猿啼、满目萧然、感极而悲、一碧万顷、郁郁青青、皓月千里、心旷神怡、先忧后乐(先天下之忧而忧，后天下之乐而乐)

(2)理解句意：

  得无异乎?(反问句)   吾谁与归?(倒装句)   则有……”者矣。(长定语句)    其必日……乎。(表示揣测语气的陈述句)   

(3)阅读思考：   

    ①范仲淹写本文的缘由是什么?当时他和他的朋友滕子京的处境如何?

    ②找出本文中写景的句子，想一想它们所写的景物各有什么特点?它们在文章中分别起了怎样的作用?   

③本文的中心句在哪里?

四、难句探究

1．越明年，/政通//人和，/百废具兴。   

 分析：(1)这句的基本结构是时间修饰复句。正句部分又是并列复句。

    (2)“越明年” “越”作“逾”讲，作“渡过”讲，

    译文：“到了第二年，政事顺利，百姓和乐，一切废弃了的事都兴办起来。”

2．览物之情，得无异乎?   

分析：用反问语气强调肯定谓语所表达的意思；异，不同。无，没有。得，能够。乎，吗，在是非问句后面的语气助词。

译文:看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？

3．至若春和//景明，/波澜不惊……

    译文：“至若到了春气暖和，阳光明媚的时候，波澜不起……”

4．沙鸥翔集，/锦鳞游泳。

    分析：(I)这是一个对偶句。“锦鳞”特指美丽的鱼。

(2)“翔”跟“集”是一对反义词，“游”跟“泳”也有反义因素。

译文：“沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在水中游来游去。”

5．而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧……

分析：(1)“而或”其实是两个词，“而”表顺接；“或”作“有时”讲。

(2) “长烟一空，皓月千里”是一个工整的对偶句。

(3)“浮光跃金，静影沉璧”，也是对偶句，各又隐含着一个比喻，就是“浮光如跃金，静影似沉璧”，上句写水上之景，下旬写水下之景。

译文：“有时弥漫的炊烟完全消散，皎洁的月色笼罩千里。浮动的光，闪着金色，静静的月影，像沉下的玉璧。”

6．居庙堂之高/则忧其民。

    分析：(1)假设复句。主语“古仁人”都因承前省。

(2)“庙堂”，一般的解释是，“庙”，宗庙；“堂”，殿堂；“庙堂”指“朝廷”。

译文：“在朝廷做官，就担忧他的百姓。”

7．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

分析：“先”“后”都是形容词。“先”“后”是形容词增加在动用法，“先天下之忧”“后天下之乐”，就是“在天下之忧先”“在天下之乐后”。 “而”，可以译成“就”，后一个“而”用来表示迟，可以译成“才”。

译文：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。”

8．微斯人，吾谁与归?

分析：这里“与”跟“归”都是动词，作“结交”或“称许”讲。

译文：没有这种人，我跟谁一道呢？

二、研习新课

1．理解文章层次结构。

    讨论并归纳：共分三个部分。

  第一部分(1自然段)：记叙了重修岳阳楼的背景及作记的缘由，由此生发出一篇之意。   

  第二部分(2—4自然段)：文章主体。写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情”。

   第一层(2自然段)：写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情，得无异乎”一问。

   第二层(3—4自然段)：用两个排比段分别写出“迁客骚人”的“览物之情”——一明一暗，一喜一悲，形成鲜明对比。   

 第三部分(5自然段)：抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。这是全文的核心。

2．提问：写文章，往往以一两个警句(关键性词句)振起全篇，第1自然段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么?说明了什么?

    讨论并归纳：在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。

3．提问：第2自然段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好?为什么?

    讨论并归纳：洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使之产生生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。   

4．提问：从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些? 

    讨论并归纳：

(1)气势非凡：衔远山，吞长江。   (2)宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。

(3)湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。   

5．提问：作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么?   讨论并归纳：写“迁客骚人”的“览物之情”。

6．朗读第3自然段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情?   讨论并归纳：极力渲染“悲”的气氛。因己而悲。

7．朗读第4自然段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情?   讨论并归纳：极力渲染“喜”的气氛。因物而喜。

8．提问：作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”?这样写的目的是什么?    讨论并归纳：“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”，“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转人议论，突出全文的主旨。

9．提问：“古仁人之心”是怎样的?    讨论并归纳：不以物喜。不以己悲。

10．提问：“古仁人”的忧乐观是怎样的?

    讨论并归纳：先讲“忧”，“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”，“先天下之忧而忧”。后讲“乐”，“后天下之乐而乐”。

11．提问：“进”指什么?“退”指什么?   

    讨论并归纳：“进”指“居庙堂之高”，在朝廷上做官；“退”指“处江湖之远”，不在朝廷上做官。

12．提问：“微斯人”的“斯人”指什么人?

    讨论并归纳：指“古仁人”，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉之意。

13．提问：怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话?

    讨论并归纳：我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下’?l来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。    ．’

14．提问：文章最后一自然段是怎样推出这个警句的?

    讨论并归纳：作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进，最后才点出警句。先用比较方式设问，以“不以物喜……则忧其君”说明“古仁人之心”的内涵，显示了“古仁人”的阔大胸襟和高尚的道德情操。由此得出“进亦忧，退亦忧”的论断，突出一个“忧”字，自然引出第二个设问“何时而乐”，使文章又推进一层。设问后而警句出现，给人印象极深。   

三、小结

本文题为《岳阳楼记》，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负：并以此规箴友人。文章先由叙事人手从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然引出议论，说明作者意图。文章把叙事、写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的愉悦。  

四、当堂练习

（一）积累运用

1．给下面划线的字注音。

  阴风怒号(    )  薄暮冥冥(    )    浩浩汤汤(    )    岸芷汀兰(    )

  郁郁青青(    )  宠辱偕忘(    )    嗟夫(    )  属予作文以记之(    )

2．按要求默写课文原句： 
　⑴　写湖上夜景的语句是                                            _____________            。 
　⑵　范仲淹认为“古仁人”跟“迁客骚人”对自然景物变化的感受是不同的，“古仁人”是____________                                            _。 
　⑶　“微斯人，吾谁与归？”中“斯人”的政治抱负是__________         __

_                                              。

3．写出文中可作成语的词语（３个）：_______________、_______  _______、____________   _。 

4．解释下列划线的字

⑴而或长烟一空（　   　）           ⑵一碧万顷（　    　） 

⑶前人之述备矣（       ）           ⑷不以物喜（　   　） 

⑸南极潇湘（　　   ）               ⑹此乐何极（　    　） 

⑺去国还乡（　         　）         ⑻属予作文以记之（    　　） 
⑼或异二者之为（　      　）        ⑽连月不开（　     　） 

（二）语段分析

①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 
 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 
5.第①段中的“今人”指的是_____________朝人；第②段中的“骚人”指的是__________  ___，其含义源于________            _____。文中的一通假字_____________通_____________。 
6.作者对“岳阳楼之大观”的描写很简略，其原因是__________    ________。 
　（请用课文中的话回答） 
7.“览物之情，得无异乎？”这句话用现代汉语翻译应是_______                ______，这句话在文中的作用是__________                          ___。 

8.写“岳阳楼之大观”的句子是                                        。

9.重修岳阳楼的原因是                                             。

 

 

资料链接   

    1．作者作品。

    范仲淹(989—1052)，字希文，苏州吴县(现在江苏省苏州市)人，北宋政治家、文学家，死后谥号文正。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深。宋仁宗天圣(1023—1031)年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。宝元三年(1040)，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年(1043)，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施，包括限制以“恩荫”为官、选用干练的人员、严格执行政令等项，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年(1045)贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。其“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治胸襟被千古传唱。《岳阳楼记》选自《范文正公集》。

    2．写作背景。

   宋仁宗庆历五年(1045)，范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被罢夺参知政事(副宰相)的职务，贬放邓州(现在河南省邓县)。第二年六月，谪守巴陵的滕子京重修岳阳楼行将落成，函请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。千古名篇《岳阳楼记》就是在这年九月十五日写成的。

3．范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，以天下为己任。发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不改其乐也。既任(做官)，每慷慨论天下事，奋不顾身，以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事(副宰相)谪守邓州。勤政爱民，有政声。常自诵日：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”死之日，四方闻者，皆为叹息。

答案提示：

（一）1．略。 2. ⑴　而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极  ⑵　不以物喜，不以己悲  ⑶　先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

3.政通人和　百废具兴　气象万千  4、⑴　有时 ⑵　完全  ⑶　完全，详尽　⑷　因为  　⑸　到达  　⑹　穷尽  　⑺　离开　国都  ⑻　记述  ⑼　心理活动  ⑽　放晴    　

(二)5.北宋  诗人　屈原的《离骚》　具　俱 6.前人之述备矣 
7.看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢　启下的作用 

8．衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。