对参加省市教学能手评赛选手的几点建议(转载)

 

    

    大家好！能作为参加省市级教学能手评赛的选手，说明了在座各位老师实力非凡，首先向参加今年省市教学能手赛教的各位选手表示祝贺！为了使大家在今年的评赛活动中取得更加优异的成绩，按照教育局的安排，我就曾经作为选手及评委的一些体会（侧重于教学设计及课堂教学）与各位老师分享，供大家参考。

一、赛前准备

1、深挖洞广集粮。

    短时间要提高自己的教育教学水平，首先要善于学习。学习往届全国获奖的优秀教学设计，研读专业期刊上发表的课堂实录，观看名家的教学光盘，多向优秀教师请教。用心揣摩一些优秀教学案例的设计意图，设计原理，设计思想及经典片段，对出彩之处认真记录并深入思考，使之成为自己的教学设计素材。

2、勤演练常反思。

    赛前从教学设计、说课、答辩等整个环节进行反复仿真模拟，如果方便可全程录像，对照录像思考如何改进，或者请教一些专家为自己点拨，同时自己要不断地进行练习、反思与修改。虽然自己准备的课题在赛教活动中抽到的可能性不大，但是教学是相通的，教学模式、教学环节、教学艺术等是可以相互借鉴的。答辩的问题一般有两个方面：（1）教育教学通识，如你在学校是如何做校本研修的？就自己的某一个教学案例谈一谈如何使自己的教学更加高效？你近期读了那些教育教学专著或者期刊？对你影响最深的是哪一篇或者哪个观点？等等.（2）针对你所讲的本节课中的某个教学环节提问，如设计意图是什么？针对你所提供的材料提问，如你的某篇论文中主要阐述了怎样的观点？等等。

二、教学设计

1、课前准备的时间较短，所以在通读教材的过程中要理清自己的教学思路、教学环节，注重前五分钟的教学设计。

2、教学设计要突出自己的亮点（独特之处），避免自己的盲点。

3、开阔教学设计的视野，教学内容能不能以生活实例引入？能不能通过实验操作实施教学？能不能进行纵向与横向的联系与拓展？能不能从不同的角度去表达，去刻画？注重知识的发生发展过程，注重知识与方法的构建过程，注重教学过程的归纳与反思。

4、由于时间比较紧张，选手可以写简案，说课稿写个要点，当然如果时间允许可以再做充实。

三、课堂教学

1、稳定心态，振奋精神，大胆教学，增强自己的气场，俗话说“艺高人胆大，胆大艺更高。”

2、把握好教学的节奏，控制好语速，讲解力求声音洪亮，语速适度，语言表达精准清晰、简洁优美，让评委听得明白并有反刍的时间。

3、板书要规范整洁，让评委既有好听的又有好看的。

4、上课与演戏有一定的相通之处，好的演员演得形象逼真，观众容易入戏，好的课堂也要引人入胜，增强自己课堂教学的画面感。

5、如果不带学生实施教学，学生活动仍然要体现出来，但是不可过于做作，评委能够体会到即可。

6、无论是上课还是说课尽可能脱稿，这体现着一个教师的功力。

四、说课

    说课重点是说教学设计意图，为什么要这样设计？设计的原理及理论依据是什么？这样设计有什么好处？你的说课要给评委一种感觉 “这样设计是唯一最好的方案。”

五、答辩

听清问题，别急着回答，如果对问题头脑一片空白可请评委复述问题给自己一个缓冲，抓住关键词简要回答。

俗话说“台上一分钟台下十年功”，要成为教育教学方面的行家里手，在省市级教学能手的评选活动中脱颖而出，需要日复一日年复一年长期坚持不懈的学习、反思、实践、研究，以上几点只能当作“临阵前的磨刀”。

祝大家旗开得胜！