陈昔安工作室广东省骨干教师跟岗学习日志（之一）

9月12日

 金秋九月，丹桂飘香。盼望着，盼望着，终于等到了跟岗学习的日子，来到了深圳市翰林实验学校。9月12日上午，广东省名师工作室主持人陈昔安老师为我们组织了简朴而隆重的开班仪式，宣告我们这一批学员的跟岗学习正式开始！

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首先，来自东莞市塘厦初级中学的邓义文老师，代表全体学员畅谈我们的心声：感谢深圳市各级教育部门、教研室、深圳市翰林实验学校的领导和老师为骨干教师们提供了难得的学习机会，感谢他们为这次学习所作的周到细致的安排。这次跟岗对骨干教师来说，是一次接纳阳光，快速成长的好机会，并对能和名师相识，近距离的交流而备感荣幸。同时，邓老师代表所有学员作出郑重承诺：我们会按照学校的要求和陈老师的希望，严格要求自己，按时完成工作室布置的各项任务，争取将翰林实验学校的先进教育模式和思想带回去。

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（邓义文老师代表跟岗学员发言）

接着，翰林实验学校孙迎到校长在开班仪式上发表了讲话，他给我们提了三个建议：如何让历史课成为有趣的课堂，有效的课堂？如何通过历史教育教学，让更多的学生励志、立志，增强使命感和责任感？如何通过历史教学让学生增长智慧？孙校长的建议高屋建瓴，令人深思！这既是孙校长教育教学经验的长期积淀，又体现了他颇具前瞻性、实效性的教育思想。既涉及到历史学科的教育方式方法的问题，也体现出对历史学科功能与价值的思考。这也为我们后面的学习指明了方向，即要关注教学的方式方法，更要牢记历史教育的本质目的，让学生增长智慧，让学生立志成才！

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    随后，深圳市教育科学研究院宾华副院长介绍了如何通过名师工程提升教育教学质量的具体举措，主要有三点：第一，作为一名骨干教师，本次的研修要进一步拓宽自我的教育教学视野，不仅要及时追踪相关的前沿教学理论，还要始终思考什么是教学，什么是课堂教学；第二，以历史课堂教学设计研究为中心，思考如何提高课堂效率；第三，思考如何突破历史教学评价，以教学评价带动教学过程的实施。作为一名教师，课堂是永恒的阵地，什么是教育的本源是不可绕开的问题，作为一名历史教师，更要从根本上弄清楚历史教育的本质，才能通过历史课堂实现历史教育的功能，期待在接下来几天的学习当中，通过观课、议课和上课，与同行们更加深入地探讨这一话题。

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（宾华副院长作重要讲话）

     最后，工作室主持人陈昔安老师提出了对学员的殷切希望，并合影留念。

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（开班仪式与会人员合影）

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（本期所有跟岗教师合影）

下午，陈昔安老师给跟岗学习的12位骨干教师做了《追寻教育的梦想——我这十年》专题讲座。陈老师从自身学习、工作经历，个人精神家园，自己的教育理念与梦想三个方面畅谈了自己的精彩教育人生。陈老师十年的道路，硕果累累，骄人成绩的背后，是坚定的信念、不懈的追求和辛勤的汗水。原来，人生有梦才精彩！  

谁在保持梦想，谁就能梦想成真；谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想。陈老师让我们真切的感受到他是一个充满梦想，富有理想，并能为之不懈追寻的人，是一个把教育当作伟大的使命，并对教育充满思想的人。陈老师 让我对理想的教育充满了憧憬，也对我们的教育充满了信心，也有了更深的使命感和责任感。我坚信：只要我们有梦想，只要我们在行动，我们就会不断地前行；只要我们不断地前行，我们就会实现我们的梦想。

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（省名师工作室主持人陈昔安老师在作——

《追寻教育的梦想——我这十年》的专题讲座）

（文：骨干教师  雷绍宇，图：全体，审校：工作室 甘立杰）