《我爱我班》主题班会评课

  主题班会是德育活动的主要形式之一，是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和阵地，是与学生交流思想、加深情感的一个重要平台。3月3日我们学习了黄锦老师0903班的主题班会《我爱我班》，感受非常深刻。

一、主题明确，针对性强   黄老师能针对0903班部分学生主人翁意识不强，集体观念淡薄等实际情况来确立《我爱我班》的主题，这样有利于培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力。同时针对黄老师本人的实际情况（新接手的班主任）来确立这样的主题，如果效果好有利于自己更好的开展班级工作。整个活动过程能紧扣主题，例如：情景剧的设置《发书》《寝室一幕》等都是班级生活中的小事，但能反映某种现象，通过“大家谈”节目来指导学生的言行，有利于学生形成正确的是非观念。

二、活动形式新颖多样   活动中设置了诗朗诵、小品、问题探讨、班徽设计等活动既丰富了班会课的内容又深化了主题，特别是班徽设计活动，虽然他们的设计不是很美观但能展现出孩子们对美好的、理想的班级渴望，立意也很深刻。宣誓活动中的誓词积极向上，有很强的教育意义。

三、导行功能、教育功能强    本堂班会课无论内容还是形式都有很强的导行、教育功能，例如有优秀学生谈学习经验，他们虽没有高深的理论，但平实的话语让同学老师感到他们的经验很实在，值得借鉴。每一情景剧的开展都做到了摆出问题——探究问题——解决问题特别是主持人的总结取到了画龙点睛的作用。

总之，这堂班会课的亮点不少，如果在音、像、色上多加考虑使整个课堂气氛更热烈一些，班主任发言更大方些，个别活动还精心处理一下效果会更好。                

                                                                           评课人    欧志宇

                                                                                2011、3、9