重奖大学新生这种现象在全国各地的高校中已经屡见不鲜了，有人认为重奖大学新生能够促进学生更加努力，利于他们的发展。也有人认为不符合按照德智体全面发展的观点来评价学生，有悖于公平原则。

   首先，我觉得重奖大学新生有利也有弊。

   从正面来看，是一种激励机制。对于大学新生自身而言，荣获重奖不仅是其学业优异的标志，更是对其能力的肯定。冯梦龙有云“水不激不跃，人不激不奋。”当大学新生来到一个崭新的舞台上，更需要得到激励和肯定，而重奖则是激励大学新生的一种有效的手段。而没有得当奖励新生就应该看到，自己于获奖同学的不足，从而更加努力的学习来提高自己。

    而且，近年来日益高涨的大学费用给不少大学生造成了压力，对于那些品学兼优而家境困难的大学新生而言，能获得重奖无疑是雪中送炭。
    第三，对于学校而言，重奖大学新生这一政策最大的好处就是吸引人才，引导学生间的良性竞争，教育学生重视学业等。中山大学是一个很好的例子，中大对第一志愿考入他们学校的新生奖励四万元左右的奖学金。这足以表明重奖大学新生是有很大的益处的。
   而另一方面，重奖大学新生也有弊端。

   首先，看重分数的意识在老师同学和家长的心中进一步加强，这不利于素质教育的实施。重奖大学新生的标准主要是以分数来划定，考生的分数够高就能上好的大学，就能得到奖励，这无疑有一定的激励作用，但是也不可避免的促使学生一味的追求高分数，成为分数的傀儡。这与我们强调素质教育和教育改革的思想是违背的。

   其次，重奖下会产生一定的不公平的想象。也以中山大学为例，某考生以600分的成绩第一志愿考入中山大学，得到了四万元的奖励，而另一位同学650分，却因为是第二志愿而没有得到奖励，这对后者就是一种不公平。而且教育经费是公共的，是有限的，应该用来改善教育设施，提高师资力量，如果一味的用来奖励个别优秀的大学生新生，这对其他同学来说也是不同平的。

    同时，还会造成两级分化的现象加重。据新浪网显示，两成学生认为重奖新生会给自己动力，三成学生认为会不自觉的对学校产生抵触情绪，十多二十岁的青年心智还不够成熟，这种做法会让优秀的同学得到奖励之后更加努力，更加优秀，而差的学生或许就会产生自卑心理，而破罐破摔，不利于大学生的发展。