加载中…
个人资料
  • 博客等级:
  • 博客积分:
  • 博客访问:
  • 关注人气:
  • 获赠金笔:0支
  • 赠出金笔:0支
  • 荣誉徽章:
正文 字体大小:

32个月宝贝体验角色游戏新感觉

(2014-01-20 18:00:00)
标签:

育儿

分类: 宝贝成长

http://s8/bmiddle/0029GrXkgy6ECKPefWwe8&690

文.图   冷香拂袖

 

  

爱玩,是每个孩子的天性。孩子们对世界的认知,很多时候是通过玩建立起来的;如果说,玩是建立起孩子认知世界的桥梁,那么,好奇心,是驱使孩子了解世界的动力。

 

在宝贝的成长道路上,玩,已经成为生活中的最为自然的部分;当宝贝渐渐从痴迷家中物品摆设退出,转而热衷于与家人共同参与游戏活动中时,宝妈逐渐看到,宝贝的观察想像能力、语言交流能力、行动自主能力也在不断发展和增强,而在游戏活动中,最有意思的,就是角色游戏了。

 

生活中的宝贝擅于观察家人的动向,模仿家人的语言和行为,这为宝贝的角色游戏带来特别的素材;当宝贝习惯被家人照顾,进入到角色游戏中,宝贝常常摇身一变,扮演成照顾别人的人,从语言、表情、行为里透露出“大人味道”,时常让家人捧腹不已。

  

http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___7412ZH00SIGG.gif角色一、我是家庭小医生

医生,是宝贝最喜欢担当的角色;从玩具洋娃娃到每一个家人,都曾被宝贝安排成“病人”过;这个看似煞有功夫的“小医生”总会耐心的为“病患”听诊、量体温、吃药和打针,一副底气十足的专业做派让宝爸这个职业医生霎时惊讶,顺便调侃几句:小样儿,一种药,包治百病哪~~

 

http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___7412ZH00SIGG.gif角色二、我是能干小厨师

做饭,是宝贝很乐意的一件事儿;锅碗瓢盆样样有,玩具家人排排坐,宝贝,这个能干“小厨师”卷起衣袖便上场:折下新鲜小草切切碎、放上漂亮小花点点缀、配上干枯树枝入入味,最后拾起大片树叶入拼盘,当能干“小厨师”满腔热情将丰盛的晚餐端到每位家人面前时,又如何能够拒绝呢?

 

http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___7412ZH00SIGG.gif角色三、我是勇敢小女孩

“勇敢”一词,是宝贝最自豪的表达;当宝贝从打预防针和吃药的恐惧中走出来后,便时常能听到宝贝以“我最勇敢”来鼓励自己打破内心恐惧;面对生活中的小困难,当宝贝的畏难情绪初见端倪,伴着家人的鼓励和加油,宝贝开始学会尝试,能看到,“勇敢”的正能量,正如一剂强心针注入宝贝的性格养成里。

 

有人说,最好的教育,莫过于和孩子一起玩丰富多彩的游戏。游戏是孩子最喜爱的活动,在游戏中,通过互换角色,让孩子们获得角色体验,从而更好的与人沟通交流,帮助孩子了解社会分工,理解人与人之间的关系,引导孩子创造力和独立性的培养和发展。

 

http://s5/middle/671d9a86hb4984a16aec4&690

 

 

http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6736EN00SIGG.gif 宝妈在网上摘录了有关宝宝角色扮演的有趣历程,收录起来与各位新手妈妈共同学习:

 

 

角色扮演的有趣历程

 

  

    第一步:“假装”渐渐与现实分离

 

  起初,婴儿只是利用现实物体――如用玩具电话假装打电话,用奶瓶来假装喝水;到两岁左右,他会使用一些现实程度小的玩具,如用木块当作电话,而且行为更频繁。不久以后,宝宝就知道利用身体的一部分来代表物体,例如用一个手指代表一把牙刷;3岁以后,即使在没有任何现实条件支持下,宝宝对物体和事情的想像方面的表现也非常棒。

  

    意义:由于游戏的“象征物”不再紧密地与它所指向的物体的使用功能相配对,这表明宝宝的想像力开始萌发,对事物的描述变得更灵活了。

  

    第二步:假装对象不再是自己

  

    当假装第一次出现时,它是直接指向宝宝自己的。如宝宝模仿妈妈假装给自己喂饭、洗脸。不久以后,假装行为就开始转为指向其他物体了,如给洋娃娃喂饭。大约3岁时,宝宝摇身一变成了“幕后策划人”,身边的物体成为有用的替代,他会用玩具娃娃父母来喂玩具娃娃宝宝。

  

    意义:这一发展次序说明,宝宝已经认识到角色扮演活动的代理者和接受者能独立于自己而存在。“假装”行为逐渐显示了宝宝“非自我为中心”的活动能力,正是这种能力使得成人与宝宝互相有意义的交流成为可能。

  

    第三步:假装游戏越来越复杂

 

  例如,在“假装”行为刚刚出现的时候,婴儿要表现喝水,他会端起杯子就往嘴边凑,而不会将倒水、喝水的动作结合起来。但过一段时间之后(2岁半左右),他就会将倒水、喝水甚至喝过之后的满足感表现得活灵活现。这就意味着,他学会“协调”了,一旦具备了这种能力,在游戏中,宝宝就会和其他人“协调”分工,做角色扮演了。到四五岁时,宝宝之间能协商建立游戏主题,在一个精心策划的游戏中创造并扮演很多角色,同时表现出他们对故事发生、发展线索的出色理解。听听他们在共同创造一个想像世界时的陈述:“你假装是宇航员,我假装在操纵控制塔”、“等等,我必须建立太空船”,多么娴熟老练!

  

    意义:在复杂的社会性游戏中,宝宝对周围世界的理解并不仅仅停留在“描述”阶段,而是全心投入到“参与性”的活动中来,试图影响并控制周围的世界。在这种虚幻的、“假装”的交流中,宝宝能够理解、判断和思考自己和伙伴离奇的描述,这说明他已经学会推断别人的思维,判断推理的逻辑能力正在悄悄萌芽。

  

 

注:本文被推荐到新浪育儿博客,谢谢管理员的悉心推荐,截图纪念:

 

http://s1/mw690/0029GrXkgy6FXvbxT4Q10&690



0

阅读 收藏 喜欢 打印举报/Report
  

新浪BLOG意见反馈留言板 欢迎批评指正

新浪简介 | About Sina | 广告服务 | 联系我们 | 招聘信息 | 网站律师 | SINA English | 产品答疑

新浪公司 版权所有