四、预设目标

   1.关注周围环境中各种各样的石头及其用途。

 2.初步感知石头的特性，了解石头与人类的关系。

 3.通过观察、比较，培养幼儿想像力、认知能力及动手操作能力。

 4.培养幼儿对大自然的美好情感，增强环保意识。

 5.让幼儿参与收集各种各样石头的活动，在日常生活中养成自觉主动保护良好环境的行为习惯。

  五、思维网络图

  六、教育资源分析

  家长资源：和孩子一起完成石头的调查表、在电脑上查询各种有关石头的知识、用途。收集各种石头。

  环境资源：周围的公园、小区、马路、小河。

  图书资源：《石头汤》《三只小猪盖房子》《五彩石头路》

 七、课程的实施

（一）寻找石头

你们瞧！孩子们有的在公园里找石头、有的在马路上找石头、有的在幼儿园里找石头……孩子们将找到的石头清洗干净带到幼儿园里来！

我在小区中找到了石头，这里的石头好多。

我们将找到的石头清洗干净 小河边有各种各样的石头，我们捡一些回去。

（二）我找到的石头

石头的作用很多，可以做假山、盖房子、造桥、铺路…有些石头经过工人叔叔加工成我们的日常用品，如石磨、茶几和漂亮的工艺品石獅子、玉镯、玉佩……  

（三）活动的延伸

 石头打击乐、绘本故事《石头汤》、石头变形记。

（四）我和石头玩游戏

1.走一走、摸一摸石头路  

2.比一比、数一数

3.石头称重

4.石头造型师

小小的石头，大自然中再常见不过的东西了，但对于孩子来说这些各种各样的石头却给孩子们带来了无穷无尽的乐趣。

八、感悟与收获

在自由自主的探索空间里，孩子们总是会被各种小玩意儿所吸引。小石头给了他们无限想象和创作的空间，他们通过想一想、看一看、摸一摸、说一说、画一画等方式，感知石头的基本特性，体验玩石头的乐趣，从而发展孩子们的观察力、语言表达能力、社会交往能力、丰富想象力和创造力。他们不同的探索方法和独特的认知方式也让我们赞叹“孩子天生就是积极主动的学习者”。