项目名称

主题式集体备课

项目负责人

许振英

活动时间

2019年9月2日

活动地点

小三班活动室

活动主题

《我上幼儿园》

主 讲 人

伍霜霜

参加对象

 小班年段教师

申请学时

每人1学时，主讲人2学时

活动内容

及进程

主题名称：

《我上幼儿园》

主题内容：

语言活动：老师像妈妈、走一走，瞧一瞧、气球飞走了、小熊的帽子、幼儿园也是我的家。

社会活动：我的老师、幼儿园里朋友多、气球飞走了、手拉手，好朋友。

科学活动：老师的大魔盒、吹泡泡、好玩的水。

艺术活动：你唱我唱大家唱、碰一碰、我的小毯子、我爱我的幼儿园、开饭啦、许多小鱼游来了。

健康活动：抱抱老师就回来、走圈找朋友、寻彩石。

家园共育：

1.入园初期，家长要给予孩子更多的关爱，使孩子拥有充分的安全感。

2.了解幼儿园的情况及幼儿园一日活动展开的情况，帮助孩子缓解入园焦虑情绪，并调整好作息时间，使其逐步养成按时起床去上幼儿园的习惯。

3.增进与老师之间的沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠状况、饮食状况等，帮助孩子更快地适应幼儿园生活。

4.教孩子学说基本的礼貌用语，鼓励孩子大胆、有礼貌地和老师、同伴打招呼。

5.对于孩子的进步，家长要关注，及时进行表扬与鼓励，并帮助孩子养成良好的行为和习惯。

主题环境：

1.创设“亲亲老师”专栏，收集老师和小朋友一日活动的照片，加以装饰逐一呈现，引导幼儿认识并乐意亲近教师，喜欢上幼儿园。

2.创设“幼儿园是我家”专栏，教师和幼儿共同收集幼儿园活动场地照片，让幼儿体验幼儿园里的快乐，进一步萌发爱上幼儿园的情感。

3.将幼儿作品“手拉手 好朋友”呈现在作品墙上，供幼儿自由欣赏、评价。

区域环境创设：

1.快乐书吧：提供《气球飞走了》《幼儿操作材料第一册》等绘本供幼儿进行阅读。

2.快乐探索：提供装有豆子、沙子、珠子、纸片等多种材料的瓶子，制成“响罐”，引导幼儿自主选择“响罐”摇一摇、听一听、玩一玩，感受不同材料在“响罐”中发出的不同声音。

3.快乐美工：提供颜料供幼儿进行拓印手印，并鼓励幼儿用自己喜欢的颜色、材料装饰自己的手印。

活动反思

与建议

集体备课凝聚了所有参与教师的思想智慧，过程中教师们各抒己见、相互交流、资源整理，这有效凝聚了集体的智慧，每一位参与者收获了更多的教学方法，有效助推了教师的专业成长，充分体现了集体备课的价值。

过程确认

                                      科研处负责人签字：宋碧云