项目名称

主题式集体备课

项目负责人

许振英

活动时间

2019年4月3日

活动地点

大三班活动室

活动主题

《走向小学》

主 讲 人

周丽慧

参加对象

 大班年段教师

申请学时

每人1学时，主讲人2学时

活动内容

及进程

主题名称：

《走向小学》

主题内容：

语言活动：小动物学本领、米米画画、我的一天。

社会活动：去上学的路上、参观小学、采访小学生、小学生的早餐、小书包（一）、课间十分钟。

科学活动：测量。

艺术活动：心中的小学（一）、心中的小学（二）、小学欢迎你、有趣的文具盒、小书包（二）、小机灵的歌、石头剪刀布、粗心的小画家、学校在等我。

健康活动：小学体育课、背着书包上学去、运球高手。

家园共育：

1.带孩子参观即将要上的小学，看一看、说一说、逛一逛、拍一拍（拍照），让孩子在亲身体验中了解小学生活，为入小学做好准备。

2.上学路上和孩子说说我们经过了××路，在××路转弯，辨一辨东南西北。

3.带孩子去文具店，欣赏、观察、比较各种文具，知道不同文具的不同用法，激发孩子上小学的欲望。

4.在家和孩子玩“词语接龙”、“说相反”等语言游戏，激发孩子学习汉字的兴趣。

5.在生活中让孩子自己整理玩具、衣服、物品，学习分类摆放，并给自己的抽屉贴上标签，养成良好的行为习惯。

6.在生活中有意识地引导孩子合理地安排自己的事情，帮助孩子建立初步的时间意识。

主题环境：

    1.创设“睡前半小时”专栏，在家长的帮助下实行“睡前半小时”计划，绘制“睡前半小时”时间表，并带到幼儿园张贴在主题墙上，供幼儿互相讨论、调整。

2.创设“课间十分钟”专栏，用绘画、符号等形式记录课间十分钟可以做的事情，并将记录表张贴在主题墙上供幼儿感受在十分钟内可以做的事情。

3.创设“心中的小学”作品墙，将幼儿作品呈现在作品墙上，供幼儿自由欣赏、评价。

区域创设：

1.IQ乐园：投放各种文具，供幼儿布置文具店，进行文具分类，了解文具用途，向同伴介绍文具（商品），开展“文具商店”游戏活动。

2.绘声绘色：（1）投放马克笔和白纸，供幼儿不断丰富自己的设计图稿《心中的小学》。（2）幼儿观察文具盒的外观及内部的合理摆放情况，自主创作文具盒，并添画文具。

3.图书角：投放绘本《米米画画》，供幼儿自主阅读。

活动反思

与建议

集体备课它不是网上资料的“下载拼盘”，也不是“标准答案式”的教学方法、教学手段、教学流程。集体备课应该是本组教师静下心来，坐在一起共同商讨如何突出重点，突破和分解难点，如何使教材最大限度地发挥作用，在教学中培养孩子的创新精神和实践能力，凸显孩子的主体地位，真正体现课改精神。而这一切都必须是以本园、本班实情为背景的，集体备课始终离不开教师的全员参与和共同研讨。

过程确认

                                      科研处负责人签字：宋碧云