项目名称

大班年段集体备课

项目负责人

许振英

活动时间

2013年4月18日

活动地点

昆阳镇阳光幼儿园会议室

活动主题

数学活动《自编应用题》

主 讲 人

陈海霞

参加对象

大班年段全体教师

申请学时

每人两学时

活动内容

及进程

一、通知年段的老师认真研读教材——科学活动《自编应用题》。

二、召集年段老师进行讨论。

1．讨论活动目标。

2．讨论活动准备。

3．讨论活动过程。

三、研讨设计活动过程。

活动目标：

1．能根据范例和自己的已有经验，知道加法应用题是讲一件事，说两个数，问一个问题。

2．能看事物、图片，初步学会仿编10以内加法应用题。

2．培养幼儿思维的灵活性。

活动准备：

    背景图一副，红花白花、蝴蝶、毛毛虫图片若干;多媒体教具。

活动过程：

一、准备活动：拍手游戏复习10以内加减法。

二、激情导入，出道题来考考你。

小朋友们真聪明，听——是谁在哭呀？噢！原来是中班的贝贝小朋友今天去公园玩，遇到了一些问题，不知道怎么解决？你们愿不愿意帮帮他？

（一）出示花：草地上有2朵红花，4多白花，一共有几朵花？

这道题讲了一件什么事？告诉我们了几个数字？提了一个什么问题？用什么方法来计算？  （2+4=6）2表示什么？4表示什么?6表示什么?

 　 （二）花丛中飞来了一只蝴蝶，又飞来了4只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶？

（三）草丛中有3只毛毛虫，又爬来了5只毛毛虫，一共有几只毛毛虫？

小结：在刚才的这些题中，都分别包括了一件事，两个数，一个问题，那么我们就把这个题叫应用题，像这样用加法来计算的应用题就叫加法应用题。

三、大家来编应用题:

    我们班的小朋友给贝贝解决了这么多问题，他可高兴了，他为了感谢大家，送给了大家一些小礼物。是什么礼物呢？

   （一）看多媒体，谁能根据图片上的内容编一道加法应用题？想好了请举手。

 　（二）今天，我们学习了看图编应用题，知道了编应用题的三要素：一件事、两个数、一个问题。贝贝想考考大家，你们愿不愿意？挑战一下吧！

     1.看实物便应用题。

     2.看算试编加法应用题。

四、活动延伸：

     我们生活中的许多事情，把它编成应用题，就会很快知道答案，解决问题又快又方便，小朋友们回家后和爸爸妈一起遍一遍应用题吧！

活动反思

与建议

大班年段的老师都能积极的参与本次活动，在研讨过程中，各自发表自己的想法，丰富活动内容。在活动中了解了如何利用好教师用书，能从幼儿的年龄特点出发，学会了根据本地本园本班的实际情况来制定教案，从而使小朋友获得更实际的知识内容。

过程确认

情况属实！

                                    科研处负责人签字：宋碧云