前天晚上备课时，心想经过一段时间的沉淀，我应该对于曾经设计的教学设计有新的看法，或是应该加进新的内容。但是没想到的是，备课时把其中两个环节做了对调，结果重新梳理一遍时，发现还是原来的设计更合理。

这种情况不仅出现在教师团建的设计上，也出现在学生讲座上，还出现在家长讲座上，我一直想着一个讲座经过一段时间后，对于原来的教学设计，应该会有新的想法，但是没想到的是目前为止，曾经设计过的教学设计在我看来还是按原来的设计上好，如果非要改动，整个教学设计就要被推翻，重新备课，最后，也只是改了课件的背景，或是多加了章页而已。

（转自《阿春姐姐》）