教学目标：

1、        能用正确的格式写一封信，做到内容清楚。

2、        能将书信通过邮局寄给收信或通过电子邮件发给对方。

课前准备：

1、学生向长辈了解书信，听长辈讲一讲家书的故事，分享家书的故事。

2、课前学生写“我想对你说”为题书信正文片段，课上分享。

 

教学过程:

一、听讲家书故事引入新课

从杜甫“烽火连三月，家书抵万金”，想到在战争年代，家书极其的重要，因为要让家人知道他是平安的。老师讲家书的故事，然后让学生分享家书故事，引出了书信怎样写的话题。

二、讲解书信的格式

   书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。下面是小杰写给叔叔的一封信。（课件出示这封信，并在相应部分出示标红的部分）

亲爱的叔叔：                                          ——称呼

您好！                                            ——问候语

    您寄来的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！         ——正文

    告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。

    您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？

祝                                                 ——祝福语

身体健康！                                                                                     

侄儿小杰           ——署名

2018年11月25日       ——日期

师：在写信的时候，我们要注意以下几点：

1.书信格式要准确

书信一般包括称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期六个部分。（出示以上显红色的课件）在写作的时候，格式一定要正确。严谨的文本格式会增加别人对你的文章的印象分，也能让文章结构更加明晰。

第一行写称呼，应顶格。

第二行空两格后写问候语——您好

第三行开始为正文部分，正文是书信的主体部分。正文中需要把交流的信息简洁而准确地表达出来。如果事情较多，也可以分几段来写，一个自然段表达一层意思，这样便于对方准确地把握你所传递的信息。

祝福语可以接在正文后，也可以另起一行空两格书写。另起一行时要注意，祝福词单独一行空两格，无标点；祝福的内容另起一行顶格书写，后面一般加感叹号。

2.探索活动：还原传统礼仪，理解书信格式的文化美

   师：书信中“你好”（您好）为什么空两格：（课件出示图片两个学生握手）（您好）：相距两步刚好，一步太近，三步太远。（所以是两格）

     再见语“祝”也是这个道理。

3.学科融合，掌握书信的格式（艺术美）

    师：请你用笔把格式的各部分连一连画一画，你发现了什么，小组内交流一下。

    用线条连接：亲爱的叔叔——身体健康；您好——祝。（课件显示）

   这两条线都都对齐，非常对称，这是图形的对称美。

    同理用线条连接：亲爱的叔叔——侄儿小杰和日期。（课件出示如下图）

    这样连起来刚好是在这张纸的两个对角线上（想：为什么署名和日期不靠在边线？）

师：对了，这是讲究对角线的美，这节课我们用行动验证了书信格式的传统美、艺术美。

这下子，让我们一起温习传统的书信记忆方法的顺口溜：（课件出示）

　　称呼一定顶格写，

　　问候话语别忘记。

　　信的正文分段写，

　　另起一行写祝语。

　　名字写在右下方，

　　紧接一行写日期。

如果对应书信的传统美和艺术美，那就是（课件出示）

称呼顶格是尊重，

问好两格有礼节，

正文两格段落明，

祝福呼应问候语，

署名日期对角写。

三、指导写正文。

1.内容要结合实际

我们可以在信的正文写什么内容？除了交代清楚写信的原因以外，还可以从其他方面的内容入手，如你在学校的生活、你的家庭生活的改变、你的兴趣爱好和学习情况等。不管写什么内容，一定要符合实际情况，取材最好来自最近的生活情况，写信时才能信手拈来。

2.情感要真挚动人

   人与人沟通时真诚最重要，书信本就是作为沟通的手段，所以写信的时候还要注意感情要真挚。只有饱含真情实感，一封信才能打动人。你心里想对谁说什么？你喜欢什么等。

  3. 习作中过于简单，可以运用追问大法（是什么、还有什么？/是什么、为什么怎、什么样）

     学生当堂进行“我想对你说”为题书信正文片段练习，并进行指导。

四、指导信封书写。

1.师：写好的信要寄出去，还需要有信封，和同学交流一下写信封的注意事项。

寄信方式一般有两种：一种是通过邮局或快递的邮寄方式。从邮局寄信需要我们写好信封。信封上面要写清楚收件人的邮编和地址，中间部分写收件人的姓名，右下角写寄件人的地址和邮编。由于信封上的内容是给邮局工作人员看的，因此，格式要规范，信息要准确，书写要规范。如果是快递，为了寄收准确方便，还需要填写双方的手机号码。还有一种方式是电子邮件。寄电子邮件时，要准确填写对方的电子邮箱，在标题中写清楚邮件的题目，也可以注上自己的姓名。这样，方便对方快捷地发现你的邮件。邮件的内容，可以直接在留言栏里写出来，也可以用附件的形式发送。

2.请给你的亲友或者其他人写一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。

      学生当堂练习写一封寄给老师的信封。

3.出示问题书信

给小琪同学的一封信

小琪同学：

您好！
    很高兴收到您的来信。
    我告诉你一件令人开心的事。这学期我们搬进了新学校，我们的
新学校很大，有初中部，也有小学部。我们班级大多数是居住在镇政
府南边的学生，其中很多是外地人，他们同我们家一样，在这里买了
房。我们班级有将近 50 名学生，大家来自全国各地，还有的同学不会
讲普通话，说着方言呢！   

祝

学习进步

戴刘洋

3 月 15 日

师：小作者以书信的形式，讲述了搬进新学校，认识许多新同学的事，把自己的喜悦之情充分表达出来。在称呼、问候语、祝福语出现错误。

师：梳理一下，戴留洋的问题出在三个地方格式问题：

师：要成为写信达人，就要善于发现习作中格式错误的问题，运用格式图巩固改正错误。发现习作中过于简单的问题，运用追问大法（是什么为什么怎什么样），增补细节添消息，把信写得更具体。

今天的书信交流就到这，欢迎同学们给老师写信。

 

 

 

 

板书设计：

称呼：

    问候语

    正文

    祝

福语

                                          署名