项目名称

小班段集体备课

项目负责人

叶微微

活动时间

2019年5月24日

活动地点

家长接待室

活动主题

《顽皮一夏》

主 讲 人

吴小敏

参加对象

小班段老师

申请学时

1学时

活动内容

及进程

一、组内教师签到

二、讨论的主要内容：

介绍主题《顽皮一夏》：

（一） 主题说明：

夏天，是一年四季中最顽皮的精灵。夏天悄悄地来到我们身边，它在哪里?夏天在沙堆里、在雨水里。在“顽皮一夏”的主题里，孩子们走进大自然，尽情挥洒汗水，了解沙土的特性，感知沙土的独特魅力;感受水的特性，与水-起做游戏，享受夏天独有的快乐。

      孩子怕热，夏天的炎热又时不时地唤起他们想要寻找“凉快”的愿望，以此为契机，吸引孩子探究冷热的变化，发现冷热变化与季节的关系，从而找到变“凉快”的各种方法。从发现问题到解决问题，原来，夏天如此有趣。孩子们在快乐的夏天里，获得了有益于身心发展的经验，并尝试着适应自然，适应社会。

（二）讨论课的内容。

（三）环境布置：

创设“快乐夏曰”墙饰:收集人们在夏日玩耍、活动的照片，装饰后在主题

 墙_上陈列，帮助幼儿了解夏日的丰富活动。

布置“欢乐水世界”墙饰:用色卡纸绘制“水娃娃”，旁边贴上三个气泡形的对话框作为底版，-一个对话框内悬挂各种玩水工具，另一个对话框内张贴幼儿的玩水游戏照片，最后-一个对话框留白，在主题进行过程中张贴幼儿与水有关的活动内容图片。

创设“沙土世界”墙饰:上方张贴3--4张幼儿玩沙的照片，下方张贴世界各

地的沙雕作品图片和海滩玩沙照片，引导幼儿在玩沙时大胆创作，快乐体验。

在活动区中投放各种彩砂，供幼儿创作沙画;投放自制水笔(废旧饮料瓶装满水，在瓶盖处打一-小洞)，供幼儿画水画。

（四）家园配合：

1.带孩子一起到户外走走，感受夏日的骄阳似火，帮助孩子了解冷热变化与季节的关系。

2.邀请好友家庭，和孩子一起进行水枪游戏，感受夏日玩水的快乐。

3.与孩子一起玩沙(挖沙洞、做城堡)，享受湿沙造型的乐趣。

4.夏季经常带孩子去游泳，在运动后提醒孩子及时补水。

5.外出时，带好遮阳帽、驱蚊液、遮阳伞等;常带凉开水，了解这是夏季最好的解渴饮料。

6.和孩子一起调试家里空调的温度，知道室内外温差不能过大。

7.尝试多种物理降温方式，制作纸风车，帮助孩子感受自然条件下夏天的关好。

8.平时在食用瓜果、冷饮时，提醒孩子不贪吃过凉食物，不吃不干净的食物。谢谢您的配合，让我们和孩子一起度过一个美好又快乐的夏季吧!

活动反思

与建议

《顽皮一夏》主题探索活动过程中，幼儿获得了有关夏天气候特征，夏天常见的蔬菜、水果、植物以及人和一些动物的避暑方法等相关知识。幼儿讲述自己对夏天的感受，和幼儿一起讨论“如何度过炎热的夏天”通过幼儿与幼儿之间的热烈讨论，他们提出了多种方案，比如:穿凉快的衣服，吃冷饮，多游泳，打太阳伞，戴太阳镜等，针对幼儿提出的方案，我们开展了一系列的活动，开办“扇子加工厂”，学做纸扇，画水画等等。老师用“夏天的动植物、夏天的食品、夏天的服饰、夏天的活动”贯穿始终，引发了幼儿对夏天的无限遐想，我们和幼儿一起观察身上所容的夏装到大白伏中土倾听夏天的天籁之音观寂夏天开美景，一起品尝冰凉的水果和冷饮，让幼儿感受夏天的美好，享受夏天。通过师幼共同创设主题墙饰，让幼儿获得与同伴合作成功的快乐体验。

由于马上要到暑假了，在开展主题活动的同时，结合主题内容，将相应的暑期安全教育融入其中，在给幼儿进行知识传授的同时，也加强了幼儿的安全教育，让他们了解安全的重要性。幼儿在主题活动中，通过与同伴互相交流，从同伴的身上学到了很多知识，幼儿的个性品质得到了进一步的提高。在这些活动中我们给幼儿一个宽松的学习氛围，让孩子主动的去寻找自己需要的知识，技能，增强了孩子的自主性，孩子在活动中得到了各方面的发展。

过程确认

情况属实

                                    科研处负责人签字：叶微微