项目名称

小班段集体备课

项目负责人

叶微微

活动时间

2018年9月 3日

活动地点

小三班

活动主题

《我上幼儿园》

主 讲 人

杨爱月

参加对象

小班段老师

申请学时

主讲2学时，其他1学时

活动内容

及进程

一、组内教师签到。

二、讨论的主要内容：

1.   1、介绍主题：

主题一：《我上幼儿园》

主题说明：

     宝宝上幼儿园啦!他们要开始离开日夜陪伴自己的家人,独立走向集体生活。

入园的第一个月,面对幼儿园、班级的陌生环境,面对陌生的老师、保育员还有那么多陌生的小朋友,他们会因为不适应,而感到焦虑。因此,我们将利用一个月的时间,展开《我上幼儿园》的主题活动和室内外的自主游戏。在幼儿园里,我们走走逛逛美丽的幼儿园,开展自主自发的游戏活动,亲亲像妈妈一样的老师、抱抱每天和自己一起玩耍的好朋友,在这样充满爱的环境中,尽快安定情绪、适应集体生活,初步建立在幼儿园的生活常规和游戏规则,建立对幼儿园的归属感,喜欢上幼儿园。

2.讨论课的内容。

三、环境布置：

1.创设安全、温馨、宽松的心理环境,让幼儿尽快与教师建立依恋关系,教师可以经常抱抱幼儿,与幼儿交谈,参与幼儿的活动,等等。

2.一日生活中自由活动时间,教室里循环播放《我爱我的幼儿园》《宝宝树》等或温馨或欢快的音乐;以及《老师像妈妈》《快乐的一天开始了》等儿歌录音,让幼儿感受幼儿园里的温馨氛围。

四、家园配合：

1.入园初期,家长要给予孩子更多的关爱,使孩子拥有充分的安全感。

2.帮助孩子调整好作息时间,使其逐步养成按时起床去上幼儿园的习惯。

3.培养孩子与老师之间的感情,拉近孩子与老师的距离。告诉孩子幼儿园就像家一样,老师就像妈妈一样,幼儿园和老师真好等。

4.增进与老师的沟通,及时交流孩子的健康状况、睡眠状况、饮食状况等,帮助孩子更快地适应幼儿园的生活。

5.教孩子学说基本的礼貌用语,鼓励孩子大胆、有礼貌地和老师、同伴打招呼。

6.对于孩子的进步,家长要关注,及时进行表扬与奖励,并帮助其养成良好的为和习惯。

活动反思

与建议

紧张而繁忙的一个月过去了,主题《我上幼儿园啦》的有关活动也在繁忙的生活中逐步结束了。本主题我们主要进行了稳定幼儿情绪、认识幼儿园的活动设施,认识教师和小朋友、认识自己的标志,以及一日生活的常规培养等活动。
    孩子刚入园,有哭有闹,我们想尽办法,利用各种有趣的活动转移幼儿的注意力,稳定幼儿的情绪。见缝插针的进行主题活动,让幼儿有事做,不让幼儿闲着让他们没有时间想妈妈,就会被幼儿园活动所吸引,这样稳定幼儿情绪的效果很好。
    我们在带领幼儿进行户外活动时教师一刻不停的与幼儿交谈着,看似闲聊,其实我们的目的是向幼儿慢慢渗透主题的有关活动,让幼儿在无意之中认识了幼儿园的设施,认识了自己的好朋友,培养了幼儿良好的常规。我们有利用一日常规的培养,以及各种有趣的游戏,让幼儿认识自己的标志,自己的班级,班内的活动区域。利用各种有趣的活动培养幼儿大胆介绍自己,好朋友的名称、特点。
    通过这一主题的实施,我发现幼儿在无意识中学习,掌握知识较好,作为教师由于小班新学期入园,工作繁琐,每次活动的准备并不充分,特别是一些生成活动,只是靠教师的经验及随机应变,这多多少少也影响了一定的活动效果。从孩子方面来说,孩子年龄较小,哭闹现象比较严重,这也是影响对知识的学习。同时幼儿动手能力、操作能力、自主能力、交往能力和口语表达相对较差。这些能力将在我们以后的活动逐步培养。作为教师更要深入了解幼儿的原有水平和经验,深入主题,领会意图,设计有趣的活动方案和幼儿一起进入下一个主题。
    虽然大部分幼儿已经适应了幼儿园生活,但是还有一些年龄偏小的幼儿,适应能力慢的幼儿,体质较弱的经常有病的幼儿还有苦恼的迹象,有些内容掌握的不好。有待于我们给于关爱。由于孩子的记忆能力强,健忘性强,因此有些内容还要经常性地复习巩固。

过程确认

情况属实

                                    科研处负责人签字：叶微微