项目名称

中班段集体备课

项目负责人

王梨

活动时间

5月11日

活动地点

中五班教室

活动主题

主题式集体备课活动

主 讲 人

王梨

参加对象

中班段老师

申请学时

1学时

活动内容

及进程

一、组内教师签到

二、讨论的主要内容：

介绍主题《小鬼显身手》

（一）主题说明：

本月我们将开展《小鬼显身手》的主题活动。在孩子的眼里，成人是了不起的，他们希望快快长大，尽快进入成人世界，模仿成人劳动是他们这种心愿的直接显现。顺应孩子的需要，让他们在模仿成人劳动的过程中显示潜能，更为自主的发展，正是本主题的意图。

《小鬼显身手》这个主题活动站在孩子的角度，用孩子的眼光去看待成人世界，体察成人世界：他们是谁？他们在做些什么？他们是怎样做的？我能像他们那样做一做吗？我们选取了糕点制作和房屋建筑以及消防、快递等行业作为主要认识对象，把现场观察、文学性描述、调查、游戏、操作等手段综合起来设计有趣的活动，活动中，需要充分利用父母及社区环境的资源，扩大孩子对成人劳动的认识范围，因此事先要同幼儿家长、社区进行充分沟通，获得必要的支持。

（二）讨论课的内容。

（三）环境布置：

1.收集不同行业劳动者的工作图片、照片，布置在活动室中。

2.将有关不同行业的工作调查表，布置在主题专栏中。

3.将幼儿的绘画作品“它从哪里来”布置成作品展览会。

4.在活动室的墙面上画一个男孩和一个女孩的轮廓，设计几套两种性别均可穿的职业服装画在纸上，如医生白大褂、消防服、警服等，提供磁性、图钉等材料，供幼儿操作“给男孩女孩穿上工作服”。注意粘贴的高度要适宜幼儿。

（四）家园配合：

1.收集不同行业的工作内容以及工具的图片。有意识地与孩子一起讨论不同职业工作所需的设施与物品。提出一些问题，激发孩子思考，如“什么样的工作会用到收款机”“哪些工作必须戴上帽子”，等等。

2.向孩子进行爱惜物品和尊重成人劳动的教育。

3.家长有意识地带领孩子观察成人的劳动场所。

4.与孩子交流“长大想干什么”的话题，提供一些体验职业特征的物品，满足他们的装扮愿望。

活动反思

与建议

在《小鬼显身手》主题活动中，我们还结合主题的生成要求，游戏的内容偏重于动手操作方面。每次新游戏出来时，幼儿总是争着想玩，为了便于指导，我们分批地呈现各个游戏内容。为了提高幼儿的语言能力，我们总是尽量给幼儿提供锻炼表达的机会。例如在介绍游戏内容时，新游戏由老师介绍，而幼儿玩过的游戏，总是让幼儿自己来向同伴介绍游戏玩法、提出游戏要求，这样幼儿会更好地掌握游戏的要求和规则。还有在游戏的过程中和讲评时，也总是尽量给幼儿创造语言表达的机会。只是，发现有的幼儿在与同伴的交往时很会讲话，话也很多。让他在集体面前表现时，他一句也讲不出来。经过观察发现，这些孩子不是不会讲，而是对自己缺乏一定的自信，怕讲错。我们应针对孩子的这些心理特点，采取相应的措施，让他们想说、愿说、会说。

过程确认

情况属实

                                    科研处负责人签字：