研讨题目

《幼儿园里的1和许多》

主备教师

陈秀

参加人员

小班段全体教师

设

计

意

图

根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿在愉快的气氛中感知数概念。

活动目标

1、 通过活动，让幼儿感知“ 1”和“许多”，并初步区别“1”和“许多”两个不同的量。

2、 培养幼儿对数活动的兴趣，并学习用语言来进行表达。

教具准备

小鸡人手一只，套蛋人手一只（红、黄、绿三种颜色）

 设计流程

提出问题——>尝试活动——>反馈讨论——>提高尝试

教学手段：师讲——>个别游戏——>师生讨论——>集体游戏

活动设计:

一、提出问题——>尝试活动：

师：“叽叽叽，谁来了？”有多少小鸡？每个小朋友和一只小鸡做游戏。

二、提出问题——>尝试活动——>反馈讨论：

师：咯咯咯，谁来了？鸡宝宝回家了，刚才家里没有小鸡，现在怎么了？师：鸡妈妈要和我们来玩一个小母鸡生蛋的游戏，我们一起来看看有一些什么样的蛋蛋？出示红、绿、黄蛋。

交代游戏规则：挑一个你喜欢的蛋蛋，只拿一个，一边拿一边要说：“我拿了一个什么颜色的蛋蛋？”

师：（请每幼儿拿蛋）我这里有几个蛋？。原来我有许多蛋蛋，现在我把它分给小朋友。你一个、我一个。请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蛋？

三、提高尝试：

1、 师：现在我们要到草地上去生蛋，一边生蛋一边说：“小母鸡，真能干，生下一个大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼儿游戏）

师：刚才草地上没有蛋，现在怎么拉？

师：你生一个，我生一个，变成了许多蛋蛋。

2、 师：蛋蛋放在地上我不放心，我们来帮鸡妈妈把蛋拉回家，一边捡一边说：“我捡了一个什么颜色的蛋？”

四、讲评：

1、刚才箩筐里没有蛋蛋，现在怎么拉？

2、告诉幼儿下次再来玩游戏。

集体备课研讨记录:

1、高巧巧：在环节设计上要生动、形象、有趣

2、陈秀：活动过程中难度要适当，要层层递进

3、杨爱月：教具要充分

4、陈绿美：小班孩子对数学的认识才刚刚开始，所以在教具的准备上形象，让孩子很快的接受。