项目名称

校本教研课活动

主评老师

副 班老师

活动时间

2015、5、11

活动地点

小二班教室

活动主题

小班段半日活动优化

上课老师

小二班

参加对象

副班老师

用时

主讲2学时，其他1学时

活动内容

幼儿园是孩子进入集体活动的第一步，幼儿园每天的常规活动是孩子养成良好习惯的关键，同时合理的一日常规活动也有利于幼儿园各项活动的有序、顺利开展。为培养孩子良好的一日常规，特制定本方案。

一、晨间接待（7:40---8：00）

1、情绪愉快，积极的来园。入园时主动向老师、小朋友以及周围的人问好，愉快接受晨检。

2、当天值日生提前到幼儿园,值日生主动浇水、收喝水区管子、摆放玩具。

3、入园时不携带危险品、零食。

二、晨间活动（8:00---8：45）

1、正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。

2、主动擦汗，休息后自觉补充水份。

三、生活活动、晨间谈话（8:50---9:05）

1、正确取放自己的口杯，不争抢杯子。

2、有秩序地盥洗，不拥挤，用正确的方法洗手、擦手，不玩水，洗完后自觉回到座位。

四、集中活动（9：05---9:45）

活动一：区域活动

活动目标：

 1、初步懂得巧手坊、美食坊、益智坊、建构坊等区域的要求，学会玩游戏。

 2、鼓励幼儿积极参加游戏，增进各游戏之间的联系。

 3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。

活动准备：

各区角的操作材料等。

活动过程：

1、简单讲述上次玩游戏的情况，提出游戏中存在的一些问题。

——在活动中，不能按类收拾游戏材料。

——个别幼儿不懂得礼貌待客。

——游戏情节较单调,与各行业的交往不够，要坚守自己的岗位。

2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏，教师给予适当的调整。

3、幼儿分组游戏，教师巡回指导。

——引导幼儿在学会简单的游戏交往。

——教师扮演角色帮助幼儿发展相应的游戏情节。

活动结束：

——提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料，并要求能整齐摆放、

五、生活活动（9：50---10：00）

要求：正确取放自己的口杯，自主喝水，有秩序地盥洗，不拥挤。

六、课间操（10:05 ---10:15）

1、听到早操音乐迅速排好队，认真做操。做操时眼睛看老师示范，耳朵听音乐节奏及变化。动作到位，跑动迅速，不拖拉，不懒散。

2、专心做操，早操结束后自觉安静休息，不大声讲话。

七、集体活动(10:20---10:40)

活动二：综合《小猫的生日》
活动目标：
1.结合已有经验尝试运用观察、对比、综合分析的方法解决困难。
2. 能按要求找到相应颜色和数字的礼物。

3.体验帮助他人，获得成功的快乐。体验有好东西一起分享的快乐。
活动准备：
大课件图片、礼品屋、礼物、门铃、操作卡片
活动过程：
一、看一看议一议
1、观察大课件图片小猫过生日的图片，说说小猫为什么开心及自己是怎么过生日的。
师：小朋友，你们看它是谁？我们一起向小猫问个好。今天小猫可高兴了，你知道它为什么这么高兴吗？你是从哪看出来它今天过生日？小猫今天几岁了？你是从哪看出来的？（一起数）那你们是怎么过生日的？过生日可真是件快乐的事，难怪小猫笑的嘴都合不拢啦。
2．翻看大课件图片突出停电情境幼儿结合已有生活经验帮助小猫想办法
师：哎呀，怎么啦，发生了什么事？（停电了）咦，小朋友你们看这是什么呀（小猫的眼睛）黑暗中只看见小猫的眼睛，停电了，客人们马上就要来了，小猫可着急啦，你们能不能帮小猫想想办法？（要求幼儿结合生活经验展开想象想办法）二、猜一猜讲一讲
1.看课件图片从影子的局部轮廓猜测小猫家来的客人再结合已有生活经验议一议客人来了小猫该怎么做?
师：“叮咚”“小猫祝你生日快乐”喔，小猫的客人来了，你们看一看是谁来了（小白兔）你是从哪看出来的（因为小白兔有长长的耳朵）客人来了应该怎么说呢？
师：“叮咚”“小猫祝你生日快乐”你们看一看是谁来了（小刺猬）你是从哪看出来的（因为小刺猬身上有尖尖的刺）小猫应该对小刺猬说些什么呢？
师：“叮咚”“小猫祝你生日快乐”还有一位客人是谁呀？（小猴子）你是从哪看出来的（因为小猴的尾巴细细的，长长的，还有一点卷）小猫应该对小猴子说些什么呢？
三、找一找乐一乐，介绍礼品屋
1、师：小猫家一共来了几位客人？（三个）小动物们刚进门，来电了，小猫过生日，客人们还给小猫带来了神奇的礼品屋，礼品屋可神奇了，有红房子、黄房子、绿房子、蓝房子，房子上还有门牌号码呢，一号门、二号门。小兔对着礼品屋喊起来：“小屋，小屋快送礼物”（从礼品屋后出现礼物卡）原来小兔要小猫根据礼物卡到礼品屋里找礼物，可小猫拿到礼物卡后不知道该怎么办了？小朋友能不能帮帮它，这是什么颜色？红色告诉我们什么？（礼物藏在红房子里）这是（2）数字2又告诉我们什么？（礼物藏在2号门里）原来红房子的2号门里藏着一条鱼。谁愿意帮小猫找一找（请一幼儿上来找）那你把找到的礼物送给小猫，该怎么对小猫说？
2 、师：小刺猬也要给小猫送礼物，它对着礼品屋喊起来：“小屋，小屋快送礼物”（从礼品屋后出现礼物卡），小刺猬给小猫送的礼物藏在哪呢？（请一幼儿说一说）有谁愿意帮小猫找一找？（幼儿找）找到一把牙刷，送给小猫，该对小猫说什么？
3．小猴的礼物可以直接找。
4．师：小朋友们真能干，小动物也要奖励小朋友，它们对着礼品屋喊起来：“小屋，小屋快送礼物”（教师拿礼物卡），小动物给我们小朋友送了这么多礼物卡，
小朋友根据礼物卡到礼品屋找一找你的礼物，拿到礼物后看一看是不是和卡上的礼物一样。（幼儿找礼物）你们拿到礼物高兴吗？

四：想一想，思一思：
小动物们带来了礼物赠送给小猫，一起给小猫过生日？你们觉得小动物们怎样？那我们应该怎么做？（我们也要相亲相爱，共同分享好东西。）现在我们拿着礼物一起出去玩玩吧！
九、餐前活动(10:40---11:00)

要求：请幼儿安静欣赏音乐。有秩序地盥洗，不拥挤，洗完后自觉回到座位。

十、午餐(11:00---11:30)

1、专心进餐，不挑食、偏食，尽量不掉饭粒，保持桌面干净。餐后正确使用毛巾擦嘴。

2、要求幼儿吃饱，不剩饭菜。并进行安静地活动。

要求：吃饭一手应扶碗，右手拿汤匙。餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶。

十一、餐后活动(11:30---12:00)

入厕洗手，组织幼儿轻松散步，安排带药幼儿吃药。

活动反思

与建议

通过这次小班段的半日活动调研，使教师明确半日活动由晨间活动、教学活动、区域活动及生活活动四部分组成，注意半日中各活动的动静交替分配要合理，要善于观察孩子的变化，善于调节活动的疏密度。叶园长在聆听教师们的发言后，帮助大家梳理了对半日活动的认识，肯定正确的见解，指出改进的环节，提出带班的要求：半日活动要注重游戏化，增强趣味性；学会观察，加强教学反思与分析；利用资源，创设合适环境。饭前保育员要将桌子消毒擦洗三次。为了避免隐形浪费时间，如分饭菜要分一组吃一组，并且在饭前先将椅子半推再洗手吃饭。通过活动让教师教学模式也有待提高，避免传统的教学模式。还要学会较强的应变能力。

这种现场观摩和互动式的研讨，不仅提高了教师的理念，也促动每位教师都能从细节入手，规范半日活动的组织行为，使她们在今后的工作中，能够做到更清楚、更全面有效地提高幼儿园的保教质量。

过程确认

                                  教研处负责人签字：叶微微