项目名称

小班段集体备课

项目负责人

张健

活动时间

2014年9月 2日

活动地点

小一班

活动主题

《幼儿园真好》

主 讲 人

张健

参加对象

小班段副班老师

申请学时

主讲2学时，其他1学时

活动内容

及进程

一、组内教师签到。

二、讨论的主要内容：

1.   1、介绍主题：

主题一：《安全专题》

主题二：《幼儿园真好》

主题说明：

    昨天在家里还是一个众星捧月的宝贝,今天已需要独立地走向集体生活。这意味着一天中的大部分活动时间，幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一式或者几对一式的交往。我们知道，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让个性迥异的幼儿融入一个群体，确非易事。他们会面临一系列的变化，需要学习独立做事，和陌生人交往，集中注意听讲，安静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境，帮助他们愉快地走进幼儿园，说声“幼儿园真好”，让幼儿园在幼儿心目中变得可爱亲切吧。

    小班的孩子，喜欢一遍又一遍地听同样的故事，看同样的书，他们喜欢与自己熟悉的玩具、用品等“宠物“形影不离，他们喜欢知道接下来要做什么事情。有许多孩子没上过幼儿园，因此，建立有规律的作息生活才是孩子安全感的重要保证。

第一次到幼儿园，虽然到处都是陌生的，但只要有爱的环境，有深爱他们且极富耐心的老师，我们坚信，幼儿会沉浸在有趣的集体生活之中，体验到另一群人给他们带来的快乐，很快也会爱上幼儿园的。

2.讨论课的内容。

三、环境布置：

1.创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。

2.在主题墙上布置一幅幼儿园的背景图，张贴每个幼儿的照片，题为“我爱你，幼儿园”。

3.在墙面上布置“好朋友手拉手”展板。

四、家园配合：

1.入园初期，家长要给孩子更多的关爱，使孩子有充分的安全感。

2.帮助孩子调整好作息时间，使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。

3.多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感。关心孩子结交新朋友的情况。

4.教师与家长及时沟通，及时交流孩子的睡眠情况、饮食情况。

5.让孩子在家尝试穿衣穿鞋、整理玩具，逐步培养孩子的生活自理能力。

活动反思

与建议

随着主题活动的开展，幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活。在活动中我们得到了家长的积极配合，使我们的活动能顺利地开展，家长与教师之间加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况。在这里再次感谢家长朋友对我们工作的支持和配合！在这个主题中，我们组织了各种各样的活动，玩大型玩具、唱歌、念儿歌、娃娃家等。童趣的环境、宽松的氛围，深深吸引了宝贝们，使他们感到集体活动的愉快，不知不觉爱上了幼儿园。在集体教学活动中还通过让孩子唱唱“我爱我的幼儿园”；念念儿歌“幼儿园也是我的家”；讲讲故事“高高兴兴上幼儿园”；游戏“找朋友”等一系列活动，孩子们从互不认识到成为游戏玩伴、好朋友，还初步学会了关心、安慰同伴，喜欢上了老师，真真切切感受幼儿园就像自己的家，老师就像妈妈一样呵护着自己、爱着自己。宝贝的点滴进步我们看在眼里，喜在心里，乐得溢于言表。

我们的教学活动都是以游戏形式来进行，引导他们积极地参与活动，不仅体验快乐，并会有所收获，让孩子在游戏中学习。通过这一主题的实施，我发现孩子在游戏中学习，掌握知识较快，同时他们的动手能力、操作能力、自主能力、交往能力和口语表达能力也相对有所提高，这些能力将在我们以后的活动中逐步培养 。作为教师更要深入了解幼儿的原有水平和经验，深入主题，领会意图，设计有趣的活动方案和幼儿一起进入学习，共同成长。

过程确认

情况属实

                                    科研处负责人签字：叶微微