项目名称

园本教师专题讲座活动

项目负责人

叶微微

活动时间

2011年11月30日12.1

活动地点

四楼多功能厅

活动主题

《幼儿自制区角玩具》

主 讲 人

林思思

参加对象

副班教师

申请学时

2学时

活动内容

及进程

自制玩教具的意义

一）保障幼儿游戏的权利

（二）促进幼儿的学习与发展

（三）是可持续发展教育的重要途径

（四）幼儿园自制玩教具的评价标准

（一）教育性

 　      幼儿园自制玩教具的“教育性”，应当体现在根据幼儿园的课程目标和内容来考虑自制玩教具适宜的“用途”，充分发挥自制玩教具的作用，促进幼儿的学习和发展。

（二）科学性：在自制玩教具时许多玩教具是让幼儿通过操作来学习和理解抽象的概念，如科技系列玩教具一定要注意玩具结构与使用方法是否符合科学原理

（三）趣味性：玩教具的“趣味性”要求玩教具的设计者、制作者以儿童为中心，体味“童心”“童趣”。

（四）创新性：一是构思新颖。二是有利于幼儿想像和创造。

（五）简易性：一是就地取材，体现地方特色，成本低廉；二是制作方法简单，使用方便。

（六）安全性：自制玩教具在“安全性”方面的评价应当参照国家关于玩教具的安全、卫生标准，确保在材料的使用、操作方法等方面不会对幼儿造成伤害。选用的材料、外形结构设计、制作和使用方法等

活动反思

与建议

自制玩教具有很多好处：一方面，自制玩教具有着很大的灵活性，因为它与是幼儿园教育活动紧密结合，教师可以根据教育教学的实际需要及时创作，并可在实践中不断修改和完善；同时它可以让孩子们在边玩边学中锻炼孩子的动作发展，丰富孩子的感性经验，启迪孩子的创造想象。了解到制作幼儿教玩具，不能仅仅要美观、好玩，还要注重其实用及幼儿的可操作性。

过程确认

                                    科研处负责人签字：