项目名称

园本教研暨素养提升

项目负责人

陈丽君

活动时间

2022年12月12日

活动地点

会议室

活动主题

《班本活动研讨与开展》

主 讲 人

陈丽君

参加对象

全体教师

申请学时

3

活动内容及进程

为扎实做好园本教研活动，提高教师专业素养，促进教育质量不断提升。我园开展班本课程交流研讨活动。教师们分别从课程缘起、课程目标、课程预设等方面开展了思维碰撞式的交流，依据《指南》和幼儿学习的核心经验，以各年龄段幼儿能力水平、发展需要为基础，从多个角度对师幼预设的活动进行探讨，进一步完善班本课程的活动方案。

《幼儿园教育指导纲要》指出：教师要结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的计划并灵活地运用，教育活动目标要结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。班本课程就是以班级单位，根据幼儿的兴趣和发展需求，开发富有班级特色的课程，课程实施的过程始终围绕班级幼儿的兴趣和问题展开，是教师与幼儿之间真实的学习、深度的探索过程。

《纲要》中指出：善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。每班教师对于班本课程的生成与建构都在努力探索与实践。结合之前全园班本课程分享经验，我们的老师们化身为“讲故事的人”，从课程缘起、课程目标、课程脉络图、课程实施、课程评价反思等方面出发，讲述着本班孩子们活动探索过程中的精彩片段，将一个个生动的“课程故事”娓娓道来，带领大家一起感受班本课程的独特魅力！

活动课前评 课（活动建议）

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。”结合本园“和·悦”课程，优化自主游戏，拓宽教研活动形式，丰富教研活动内容，增进了教师间的相互交流、相互学习，实现资源共享，进一步增强教研活动的针对性和实效性，提升教师对园本课程实施和内容研究，逐步形成我园的特色活动，从而提升校本研修活动的质量。

过程确认

情况属实

                    科研处负责人签字：陈丽君