项目名称

主题式集体备课活动

项目负责人

陈丽君

活动时间

2018年9月12日

活动地点

会议室

活动主题

中班段集体备课

《我升中班了—我们都是好朋友》

主讲人

林 峰

参加对象

中班段老师

申请学时

2学时

活动内容及进程

活动课前评课（活动建议）

奚爱莲：

健康活动《做个讲卫生的好孩子》教学内容，突出重点，突破难点，让孩子们明白了怎样做才是一个爱清洁讲卫生的好孩子，同时帮助他们树立了良好的卫生习惯。

梁蒙蒙：

科学活动《数字朋友》让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习，为幼儿创设了极佳的教学环境。

裴蓓蓓：

音乐活动《拉拉勾》在孩子会唱的基础上，最后是歌舞表演，从集体到小组再到个人，变换着表演方式让幼儿体验了各种表演形式的乐趣，让每个孩子都有表现的机会。整节课课堂气氛很活跃，我也感受到了音乐带来的欢乐。

付月：

美工活动《大老虎和小老鼠》给孩子一个空间充分发挥，去发现，去思考，有一个具体的、感兴趣的话题或事物，让孩子们能了解，一定会畅所欲言。

林峰：

社会活动《交友大行动》活动让孩子喜欢交朋友，并知道怎样才能交到朋友，勇敢有信心与人交朋友的基本常识。

白玲玲：

语言活动《朋友的信》在解读小松鼠的信时，可以再大胆一点让幼儿猜测，不要马上限制他们的思维，等他们将感兴趣的东西说完以后，再研究什么是“信”， “信”的意义，从而将整封信连起来解读。接下来，老师还可以设置悬念，如谁看到了信？会怎么做呢？等等，帮助孩子理解整个故事的内容，体会故事浓浓的朋友之情。

柳蓓蓓：

语言活动《大老虎和小老鼠》主要是讲述了一对好朋友之间发生矛盾、到矛盾爆发，最后和好的故事。本次活动一共分四个环节进行，首先请幼儿比较老虎与老鼠的差异，让幼儿思考和猜测，他们之间会产生的问题。接着让幼儿带着问题进入第二环节，分段倾听故事，理解小老鼠的心情变化，猜测故事的进一步发展。第三环节让幼儿深入地体验人物的心理活动，通过剥笋式的问题，在分析交流中理解故事的内涵，从而让幼儿感悟怎样与同伴友好相处。最后请幼儿进行自主阅读，感受故事的整体性。

过程确认

情况属实

                        科研处负责人签字：陈丽君