《温州市幼儿园保教工作规范》解读

我市学前教育指导中心率全省之先出台了《温州市幼儿园保教工作规范》，从教育理念、管理方式、角色定位等方面对我市保教工作进行了创新。尤其是坚持“以幼儿发展为本”的教育理念，处处凸显幼儿的主体地位；尊重幼儿的学习方式与特点，明确建构课程、创设环境要让幼儿充分参与；尊重幼儿的游戏权利，每天至少有连续45分钟以上的自由游戏时间；尊重个体差异，注重对特需儿童的个别照顾。6月13日，我园开展了一场全园性的线上学习活动，邀请了温州市教育局基教处陈苗副处长进行线上讲座。

自《规范》出台后，我园教师利用居家时间进行自主学习，认真研读《规范》细则，解读理解《规范》传递的理念，让教师的主观能动性得到最大的发挥。

教师们提出，《规范》对保教人员的角色有了新的定位，如教师由知识文化的传播者转变成为幼儿学习活动的支持者、引导者、合作者，强调教师要以关怀和接纳的态度，等待、倾听、鼓励幼儿，为幼儿的学习探索提供更多的自主空间。

都说“一日生活皆课程”，幼儿在园的每一个环节都有它存在的独特教育价值。结合疫情后的开学一日保教，聚焦共性问题，教师们开展集体研讨，结合我园实践经验，从一日生活的保教环节把诊问脉，对标优化。

《规范》的出台，在一日生活流程的安排上，由“严格执行作息制度”改为“基于本班幼儿需求，弹性、科学合理安排幼儿一日作息时间”；在内容的安排上，由条框式逐步走向块面式，这为幼儿园个性化一日生活实施预留了更多的空间和时间。

听了陈苗副处长的讲座后，我们对照《规范》，审视我园班级活动的优势及不足，进而梳理改进意见。我园将继续在《规范》的指导下，且思、且行、且优化！