主题名称

大班《特别的我》

周次

第2-4周

主题解析

升入大班后，幼儿表现出较为明显的个性特征，自我意识开始有了飞速的发展，在自我评价方面，他们能独立地从多方面评价自己。升入大班的第一个月，我们将开展“特别的我”的主题活动。通过主题活动，幼儿将在认识自己的名字、外貌、喜好、特长等方面的过程中，发现自己的特别之处，知道自己是区别于他人的独特个体，同时，发现他人的优点，尊重、接纳同伴，正确对待集体与自我的关系。

另一方面，大班的幼儿对周围的事物有着强烈的好奇心和求知欲，他们爱学、好问，并且能以自己独特的思路大胆地展开想象。在这里，幼儿将去探索、去体验“异想天开”的创造乐趣，展示自己的特别。

主题目标

1.发现自己的特别之处，知道自己是区别于他人的独特个体，学会接纳欣赏自己。能发现他人的优点，尊重、接纳同伴，正确对待集体与自我的关系。

2.对周围事物有好奇心，能以自己独特的思路大胆地展开想象，体验“异想天开”的创造乐趣。

主题资源

家长资源（家长工作）

园内及周边资源（主题环境环境创设）

1. 与孩子一同整理他(她)从小到大的成长照片，一起寻找、探讨孩子的显著特征以及与家人的相权之处， 回顾孩子的成长历程。

2.和孩子聊聊他出生时的趣事，说说孩子名字的由来，并把名字的含义和故事记录下来，让孩子带到幼儿园里。

3警美孩子的优点，欣赏孩子的特点，帮助孩子了解自己的特别之处，增强孩子对自我的认识，促使其形成较为积极的自我评价并树立自信心。

4和孩子一起寻找周围胖胖的植物或动物，关注身边不同体形的人的特别之处。

5.让孩子做一些力所能及的家务，如端茶、摆碗筷、叠衣服等。让孩子在参与家庭事务的过程中，进行自我认识、自我肯定。

6.支持孩子进行各种发明创造，在生活中鼓励孩子勇于挑战一些“不可能的事”，对其表现及时给予肯定，让他(她)感受到“再努力一下就能做得更好”。腊体孩子成长是一件幸福的事情，愿家长们享受这美好的时光!

一、资源收集

可以收集关于名字来历的小故事、采访家人的视频，体现自己“很特别的照片、视频，

如个子高、换牙齿、爱看书等，帮助幼儿感受自己的与众不同及家人对自己的期待。收集生活中的典型书机器人，了解机器人给人们的生活带来的便利。

二、材料投放

1.投放不同倍率的放大镜，供幼儿自主3观察和比较自己与同伴的指纹的不同；投放滚筒、马莲、木蘑菇、白卡等版画工具，供幼儿结合材料自主进;行版画创意制作。

2.自备:投放制作个性化名片的卡片、工具，让幼儿边设计边感受名字的独特性;提供印泥、橡皮泥、胶带纸等工具，让幼儿采集指纹，并用多种方式观察指纹特征，了解指纹在生活中的应用;投放“便利贴”、调查表单及记录工具，让幼儿随时记录自己的成长变化、所思所想，在梳理过程中看见每个人的与众不同及成长轨迹;准备一些可以设计“x x之星”的卡纸及装饰材料，鼓励幼儿根据意义来设计相应的标志并进行制作。

3.波比绘本馆供借阅:《最珍贵的X美丽的夜晚《我》《大尾巴鳄鱼》《》梦幻大飞行》《种大象》《会走路的树》《我喜欢你》《狐狸》《金鱼想做鸟)《最奇妙的蛋》(大头鱼在雨天和晴天》 (1999年6月29日)。

三、空间布局

在适宜的区域设置小舞台，展示“特别的我”

纹的秘密、名字的由来、成长日记等，鼓励幼儿分通过展示自制绘本、指题墙”，幼儿调查、收集并记录关于“机器人”的疑问，将自己的想法及时呈现在墙面上，帮助幼儿把“想要发明什么机器”构想逐步清晰化。

主题脉络

活动名称

重点领域

集体

教学

活动区

活动

生活活动

自主游戏

我很特别

调查：名字的由来

社会

√

（一） 室外游戏

按照幼儿园设定的室内外自主游戏活动区开展自主游戏，并保证每天不少于1小时的自主游戏时间。

（二） 室内游戏

语言区

1. 投放绘本《长得胖胖的才好》供幼儿自主阅读。

2. 我很特别：在前书写区投放纸笔，让幼儿采访自己的好朋友、家长等，填写“我特别的本领调查表”，并根据表格内容自主讲述或同伴讲述。把自己或班级特别的地方通过绘画用夸张的形式表现出来，或自制《我很特别》、《我们很特别》等绘本，平时在区域里讲一讲、看一看。

探索区

1.特别的指纹

提供放大镜、宽胶带、印泥、橡皮泥、水彩笔和白纸等，引导幼儿大胆尝试运用多种材料，探索拓印指纹的方法。如：印泥拓印指纹、橡皮泥拓印指纹等，并尝试借助放大镜观察每个人指纹的不同。

美工区

1.手指会画画

教师可将活动延伸至区域，也可以延伸至家庭开展亲子间的合作，发挥大手指与小手指的不同优势，创作出更多的作品。

2.飞行画

投放教师拍摄的造型照片、幼儿绘画用具，供幼儿根据自己在照片中的形象，用记号笔勾线，画出自己想象中的造型。

制作：用名字画画

艺术

√

我的自画像

艺术

√

指纹的秘密

科学

√

胖胖和瘦瘦

语言

√

创作：指纹画

艺术

√

这是我的好朋友

艺术

√

音乐游戏

变 变 变

健康

√

男孩和女孩

社会

√

独一无二的我

语言

√

猜猜这是谁

语言

√

创作：机器人总动员

艺术

√

 制作：这就是我

社会

艺术

√

美工区

我想我可以

胡萝卜先生的胡子

语言

社会

√

展示：超越之星

社会

√

颠倒歌

语言

√

我会变

艺术

√

小小发明家

科学

√

调查：生活中的机器人

科学

√

版画机器人

艺术

√

展示：魔法时刻

艺术

社会

√

实践：我想试试

社会

√

挑战不可能

健康

√

调整

情况

说明

经与老师们商议，在主题《特别的我》脉络下，根据五大领域内容，发现艺术活动偏多，故进行删减。

删减内容：

《手纹画》、《这就是我》、《版画机器人》、《魔法时刻》等

主

题

网

络

图

第二周

                   语言活动《长的胖胖才好》

社会活动《调查名字的由来》

健康活动《变变变》

艺术活动《我的自画像》

科学活动《指纹的秘密》

第三周

特别的我

语言活动《独一无二的我》

社会活动《男孩和女孩》

健康活动《两人三足》

艺术活动《这是我的好朋友》

科学活动《服装店》

第四周

语言活动《颠倒歌》

社会活动《胡萝卜先生的胡子》

健康活动《挑战不可能》

艺术活动《我会变》

科学活动《小小发明家》